Questões de Pedagogia do ano 2009

Listagem de Questões de Pedagogia do ano 2009

#Questão 826599 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, FUNIVERSA, 2009, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal - DF (SEDEST/DF), Educador Social

A natureza da relação entre educador e educando leva a pensar da afetividade entre os envolvidos. Alguns educadores propõem definir a relação com adolescentes como amizade, maternal ou paternal, quando na realidade não são tios, sobrinhos ou filhos. Na definição da relação educativa, o educador ou o cuidador social deve considerar que

A) na situação educativa, o educador tem uma relação institucional, formal, neutra, onde o afeto não encontra lugar, senão para confundir e atrapalhar a relação, que deve ser o profissional.

B) o caminho para conseguir as coisas de que necessita passa pelo educador: portanto, deve ser obediente para obter o que precisa e alcançar a formação cidadã submissa, que é o que a sociedade espera.

C) é profissional e representa a sociedade, ainda que injusta, exercendo a mediação, inclusive afetiva, entre o individuo e essa sociedade na busca de possíveis caminhos para ambos.

D) a autoridade do educador deve ser apoiada na presença ou na proximidade da polícia, pois ela é o respaldo de que necessita para fazer valer sua autoridade.

E) o educador deve oferecer os laços afetivos de amizade, paternal ou maternal aos adolescentes, pois não tiveram essa oportunidade e a substituição ou compensação é o cuidado social de que necessitam.

#Questão 832073 - Pedagogia, Relação de Educação e Sociedade, FUNIVERSA, 2009, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal - DF (SEDEST/DF), Educador Social

Uma das consequências da negligência, do abandono e da violência contra crianças é o prejuízo sobre a autoestima e a noção de si mesmo, sujeitando a pessoa a pensamentos e atitudes de menos valia, culpa, impotência e negativismo em geral, mesmo que não tenha consciência disso. Segundo a ciência que estuda o pensamento, a aprendizagem e o comportamento, a situação exige uma atitude do educador ou do cuidador social, qual seja

A) de concordância com a visão negativa da pessoa, ressaltando a ajuda oferecida para ela se sentir conformada e receptiva aos cuidados.

B) dando pouca importância aos problemas e negativismos apontados, distraindo a pessoa com outras coisas enquanto encaminha a ajuda social.

C) não valorizar os reclames, sem rebater lamentações, desviar atenção para as recomendações do educador de como sair do sofrimento.

D) solicitar apoio de consulta médica para uso de antidepressivo para atenuar os negativismo enquanto encaminha para o atendimento social.

E) ouvir com atenção, compreender as razões, ampliar as perspectiva para ela perceber a situação de forma diferente, onde ela é ativa e positiva.

#Questão 834422 - Pedagogia, Fundamentos da Educação, FUNIVERSA, 2009, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal - DF (SEDEST/DF), Educador Social

Algumas pessoas acreditam que a democracia é ruim para a ordem social. De maneira semelhante à escola que tem um projeto democrático, pode-se pensar em uma atitude democrática por parte dos educadores e dos cuidadores sociais, que apresentaria, de forma parecida, os resultados positivos na ação com crianças e adolescentes, pois

A) Estabelece a responsabilidade de cada um, isenta o educador de responsabilidade que não são de caráter educacional, tomando o trabalho mais leve.

B) Analisa o contexto educativo com clareza, objetividade, possibilitando ao educador previsão do que vai acontecer e controle sobre os resultados.

C) Direciona os participantes para as ações necessárias convencendo sobre o caminho correto a seguir a partir da clareza das punições previstas e das premiações oferecidas.

D) Possibilita ouvir participantes, educadores, professores, comunidade, família e profissionais que possam contribuir para o objetivo educativo.

E) Possibilita ao educador social uma solução definitiva para a situação de risco, a carência, a falta de diálogo com a família.

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