Questões de Línguas Outras da FCC

detalha a importância de prescrever fórmulas para formar professores.

propõe uma formação totalmente baseada em teorias.

apresenta uma proposta de formação com base na Linguística.

discute a importância da competência gramatical do professor.

apresenta uma proposta de formação segundo a qual os alunos-professores refletem sobre os planos de aula e sobre as próprias aulas ministradas.

livros traduzidos.

textos técnicos.

histórias da ciência.

uso de recursos não linguísticos, tais como figuras e mapas.

artigos científicos.

as mudanças só poderão ocorrer com recursos audiovisuais relacionadas à integração cultural entre a língua que se aprende e a materna.

alterações na prática do professor requerem uma nova compreensão da cultura de aprender e de ensinar línguas.

a adoção de um novo livro didático é suficiente para que sejam implementadas inovações no ensino de línguas.

a adoção de uma gramática é fundamental para que o professor renove a sua prática de sala de aula.

novas práticas nascem da imitação de modelos americanos, que estão à disposição dos docentes na internet.

privilegia o conhecimento lexical do aluno.

adota uma avaliação qualitativa de itens isolados.

avalia, principalmente, o desempenho através do uso da língua-alvo.

considera a avaliação escrita como a principal do processo.

vê o processo avaliativo como sinônimo de produção escrita.

à capacidade do professor de reconhecer os seus deveres, o seu potencial e a sua importância social no exercício do magistério.

ao conhecimento gramatical do professor.

ao livro didático que o professor gostaria que fosse adotado.

aos sistemas fonológicos das suas línguas (materna e estrangeira).

às habilidades de produção oral e escrita dos alunos.