Questões sobre Libras

#Questão 833465 - Línguas Outras, Libras, CESPE / CEBRASPE, 2018, Fundação Universidade de Brasília (FUB), Revisor de Textos Braille

Tendo em vista que, devido às características do material nela empregada, a impressão em braille normalmente gera um volume de material impresso maior que aquele produzido na impressão em tinta, julgue os próximos itens, a respeito do controle de qualidade e da economia de espaço no trabalho de transcrição de textos em tinta para o braille. Os títulos e subtítulos devem ser escritos na mesma página em que os respectivos textos se iniciem.

C) Certo

E) Errado

#Questão 834280 - Línguas Outras, Libras, Banca não informada, 2018, Secretaria Municipal do Planejamento, Orçamento e Gestão - CE (SEPOG/CE) (2ª edição), Professor Substituto

Sobre a fonologia e morfologia da língua de sinais, marque a única opção correta.

A) Os três principais aspectos ou parâmetros linguísticos identificados por Stokoe na formação dos sinais foram: configuração de mão; orientação da mão; e aspectos não manuais, como expressões faciais e corporais.

B) Apesar da não universalidade da Língua de Sinais, o sistema de configuração de mãos, ou seja, as configurações referentes ao alfabeto manual, é comum a todas as Línguas de Sinais, não havendo diferenças.

C) Para marcar diferenças entre os sistemas linguísticos oral-auditivo e espaço-visual, Stokoe propõe o termo quirema para referir-se às unidades que formam os sinais e o termo quirologia para o estudo das suas combinações.

D) Na Língua Brasileira de Sinais, os nomes apresentam flexão de gênero, havendo distinção para pessoas e animais; as expressões faciais garantem a flexão de grau; e existem três pessoas do discurso, no singular e no plural.

#Questão 604051 - Línguas Outras, Libras, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

Carlos Skliar propõe a redefinição do problema da surdez, rejeitando a ideia de que o surdo seja deficiente. Essa proposta

A) nega os estudos surdos, culturais e identitários, na busca de um modelo que, biologicamente, iguale os surdos aos ouvintes.

B) foi construída de forma condizente com as necessidades reais de uma minoria linguística e cultural, sendo considerada totalmente pronta.

C) aproxima-se mais do paradigma patológico da surdez.

D) concebe o paradigma socioantropológico como o mais adequado para lidar com questões relativas ao sujeito surdo.

E) distancia o surdo da construção histórica, linguística e cultural da qual faz parte.

#Questão 604055 - Línguas Outras, Libras, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

O planejamento do AEE em LIBRAS para alunos surdos deve contemplar o atendimento educacional especializado

A) em LIBRAS, para o ensino da LIBRAS e para o ensino da língua portuguesa.

B) em LIBRAS, para o ensino da LIBRAS e para as atividades de oralização/leitura labial.

C) em LIBRAS, para o ensino da LIBRAS e para o Letras-LIBRAS.

D) para o ensino da LIBRAS, para o ensino da língua portuguesa e para o Letras-LIBRAS.

E) para o ensino da língua portuguesa como segunda língua, da LIBRAS como primeira língua e de língua estrangeira, de forma complementar ao currículo.

#Questão 604059 - Línguas Outras, Libras, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

A Declaração de Salamanca, um dos principais marcos filosóficos da educação inclusiva, orienta

A) o acesso das pessoas com necessidades especiais às escolas regulares.

B) a realização de exames de seleção para o ingresso nas escolas regulares.

C) a preparação prévia de crianças e jovens com necessidades especiais para que possam integrar as escolas regulares.

D) os sistemas de ensino a tratarem as deficiências como patologias passíveis de reabilitação.

E) o desenvolvimento de programas educacionais homogeneizadores, uma vez que todos os estudantes são iguais e têm os mesmos direitos.

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