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Questões de Línguas Outras do ano 2019

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Listagem de Questões de Línguas Outras do ano 2019

#Questão 823254 - Línguas Outras, Libras, FUNDATEC, 2019, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - RS (UERGS/RS), Analista Técnico

Considerando a legislação específica que regulamenta a oferta da educação de surdos e o ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) no Brasil, assinale a alternativa correta.

A) A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério com acompanhamento de profissionais de Fonoaudiologia.

B) A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, assim como nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

C) A Libras deve ser introduzida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de educação profissional.

D) A Libras deve ser optativa nos cursos de magistério e educação superior nas instituições privadas.

E) A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para exercício do magistério em nível fundamental, nível médio e nível superior exclusivamente para a comunidade surda.

#Questão 823255 - Línguas Outras, Libras, FUNDATEC, 2019, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - RS (UERGS/RS), Analista Técnico

Qual o conceito mais adequado para a Libras, Língua Brasileira de Sinais?

A) Qual o conceito mais adequado para a Libras, Língua Brasileira de Sinais?

B) É uma língua com gramática gestual e visual que possibilita a comunicação entre pessoas ouvintes, surdas e com outras deficiências.

C) É uma língua que tem regras próprias e possibilita uma forma de comunicação e expressão que facilita o entendimento entre surdos e deficientes auditivos.

D) É a linguagem oficial da comunidade surda.

E) É o meio de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-auditiva permite que o sujeito surdo apreenda a gramática da língua falada, conseguindo, assim, comunicação efetiva.

#Questão 823256 - Línguas Outras, Libras, FUNDATEC, 2019, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - RS (UERGS/RS), Analista Técnico

Os sinais, na Língua Brasileira de Sinais, são constituídos a partir da:

A) Percepção e criatividade de seus usuários, que não precisam seguir regras fixas.

B) Inserção dos movimentos de negação, afirmação e elementos semânticos.

C) Configuração de mãos associada ao conhecimento da língua portuguesa.

D) Configuração de mãos, movimento, semântica e morfologia.

E) Configuração de mãos, movimento, locação, expressão e ponto de articulação.

#Questão 823257 - Línguas Outras, Libras, FUNDATEC, 2019, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - RS (UERGS/RS), Analista Técnico

Em vários países há tradutores e intérpretes de língua de sinais. A história da constituição desse profissional se deu a partir de que marco?

A) De atividades voluntárias que foram sendo valorizadas enquanto atividade laboral na medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania.

B) Da oficialização das línguas de sinais como segunda língua.

C) Da participação de ouvintes nas discussões sociais, que representou e representa a chave para a profissionalização dos tradutores e intérpretes de língua de sinais.

D) Do interesse e da participação de ouvintes nas comunidades surdas, trazendo a relevância de práticas de tradução.

E) Da presença de fatos históricos relevantes sobre a constituição do profissional intérprete de língua de sinais em diferentes países, facilitando o acesso às práticas oralistas.

#Questão 823258 - Línguas Outras, Libras, IADES, 2019, Assembléia Legislativa - GO (3ª edição), Assistente Legislativo

No geral, a sociedade brasileira ainda não reconheceu a atuação do tradutor e intérprete de língua de sinais (TILS) como uma ação profissional. Muitos entendem que todos que sabem Libras são, por natureza, intérpretes. Assim, familiares, amigos e até mesmo iniciantes na aquisição da Libras são contratados e podem gerar grave prejuízo aos usuários da Libras, principalmente, quando atuam em provas de concursos, em escolas, em audiências ou outros ambientes oficiais. Segundo a legislação atual, a formação profissional do tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa pode ser realizada

A) concomitantemente ao Ensino Médio em escolas de formação bilíngue.

B) por instituições de ensino superior em cursos de extensão universitária ou formação continuada.

C) em cursos livres de, no mínimo, 180 horas de duração promovidos por escolas de idiomas que possuam credenciamento junto ao Prolibras.

D) em cursos promovidos por organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda, que, pela respectiva representatividade, dispensam a convalidação do certificado, desde que sejam credenciadas no Prolibras.

E) em cursos de aperfeiçoamento profissional de, no mínimo, 180 horas, promovidos na modalidade presencial ou semipresencial, sendo vedado o curso exclusivamente na modalidade de educação a distância.

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