Questões sobre Educação Física no Ambiente Escolar

#Questão 1003185 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, CONSULPAM, 2022, Prefeitura de Irauçuba - CE, Professor de Ensino Fundamental - Educação Física

A abordagem sistêmica tem como autor, Mauro Betti. Este apresenta sua concepção por meio do conceito de sistema hierárquico aberto. Assim, órgãos superiores influenciam na tomada de decisão das estruturas mais inferiores. Essa abordagem é considerada uma excelente proposta para superar o modelo tradicional de Educação Física nas escolas. Assinale a alternativa que aponta os quatros níveis de hierarquia destacado pela abordagem sistêmica.

A) Objetivos do sistema escolar, Projeto político pedagógico (PPP), objetivos Educacionais da Educação Física, processo de aprendizagem.

B) Política educacional, objetivos do sistema escolar, objetivos educacionais da Educação Física, processo de aprendizagem.

C) Projeto político pedagógico (PPP), objetivos educacionais da Educação Física, processo de aprendizagem e planejamento participativo.

D) Projeto político pedagógico (PPP), planejamento participativo, processo de ensino e aprendizagem e aprendizagem dos aprendentes.

#Questão 1003186 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, CONSULPAM, 2022, Prefeitura de Irauçuba - CE, Professor de Ensino Fundamental - Educação Física

As abordagens pedagógicas marcaram a virada cultural da Educação Física na escola. Nesse sentido, o paradigma cartesiano foi substituído por perspectivas renovadoras da área.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre a abordagem Crítico-Superadora.

A) É considerada uma abordagem pós-crítica e tem como objeto de estudo, a cultura corporal.

B) O princípio curricular da provisoriedade dos conhecimentos, visa organizar e sistematizar os conteúdos de ensino, rompendo com a ideia de terminalidade.

C) Essa abordagem tem como características, a contextualização dos fatos e o resgate histórico no ensino dos elementos da cultura corporal.

D) A abordagem crítico-superadora vai de encontro ao ensino acrítico e tecnicista dos conteúdos da Educação Física escolar, por isso é considerada uma perspectiva crítica.

#Questão 1003187 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, CONSULPAM, 2022, Prefeitura de Irauçuba - CE, Professor de Ensino Fundamental - Educação Física

A Classificação dos esportes é apresentada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como modelo baseado na lógica interna dos esportes. Ela propõe critérios para classificar os esportes: esportes SEM e COM interação entre adversários.
Assinale, dentre os itens que seguem abaixo, a alternativa que apresenta SOMENTE esportes de Precisão.

A) Natação, tiro esportivo, polo aquático.

B) Atletismo, bocha, tiro esportivo e futebol.

C) Curling, golfe, bocha e croquet.

D) Tiro esportivo, croquet, bocha e críquete.

#Questão 1003188 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, CONSULPAM, 2022, Prefeitura de Irauçuba - CE, Professor de Ensino Fundamental - Educação Física

Bagnara e Fensterseifer (2019) afirmam que tradicionalmente a Educação Física escolar tem se desenvolvido na perspectiva de atividade e não concebido sob o viés de estudo e produção de conhecimentos e saberes acerca das práticas corporais”.
Sobre o principal objetivo da Educação Física escolar de acordo com os autores supracitados, assinale, dentre as assertivas que seguem, a alternativa CORRETA.

A) A Educação Física tem como função, promover a saúde de modo que os estudantes têm um estilo de vida ativo fora da escola.

B) O principal objetivo da Educação Física escolar é a aquisição de valores humanos, assim os aprendentes serão cidadãos conscientes dos seus direitos e deveres.

C) A Educação Física escolar tem como propósito desenvolver as habilidades motoras dos discentes, fato que contribuirá para resolver problemas motores no cotidiano.

D) A Educação Física tem como finalidade ensinar e tematizar os conteúdos da cultura corporal de movimento ou ainda das práticas corporais.

#Questão 1003364 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, FGV, 2022, SEAD-AP, Professor de Educação Básica - Educação Física

O professor de Educação Física pode utilizar as ferramentas da aprendizagem e do desenvolvimento motor como auxílio para favorecer o desenvolvimento de seus alunos. Neste contexto, as habilidades motoras fundamentais são divididas em

A) locomoção, manipulação e estabilização.

B) corpo vivido, corpo sentido e corpo representado.

C) locomoção, arranque e corrida.

D) equilíbrio, coordenação motora fina e lateralidade.

E) ludicidade e movimentação.

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