Questões de Educação Física do ano 2005

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Listagem de Questões de Educação Física do ano 2005

#Questão 342965 - Educação Física, Geral, CESGRANRIO, 2005, SEE/SP, Professor

A Educação Física, quando desenvolve sua prática tendo como referência a abordagem cultural, caracteriza-se pelo desenvolvimento de atitudes que

#Questão 342967 - Educação Física, Geral, CESGRANRIO, 2005, SEE/SP, Professor

Os alunos do Ensino Médio devem receber, nas aulas de

Educação Física, conhecimentos de Anatomia, Fisiologia e

Biologia

PORQUE

podem capacitá-los para uma análise crítica dos programas

de atividade física e permitir o estabelecimento de critérios

de julgamento.

A esse respeito, pode-se concluir que:

#Questão 342969 - Educação Física, Geral, CESGRANRIO, 2005, SEE/SP, Professor

Os professores devem se preocupar em desenvolver ações

educativas que levem os alunos a adquirir o gosto pela

prática de exercícios físicos

PORQUE

cabe ao próprio indivíduo, e somente a ele, a responsabilidade

pela prática continuada de exercícios físicos na vida adulta.

A esse respeito, pode-se concluir que:

#Questão 342971 - Educação Física, Geral, CESGRANRIO, 2005, SEE/SP, Professor

70 Durante uma aula de Educação Física o professor verificou que, na prática do jogo de handebol, seus alunos manifestavam comportamentos que exacerbavam a disputa e a rivalidade entre os participantes. No final da aula ele propôs que os alunos discutissem e identificassem os fatores que dificultaram a realização do objetivo do jogo. Eles concluíram que o excesso de individualismo, competitividade e desconfiança prejudicaram o jogo. Com a meta de alterar esta realidade, o professor adotou outras propostas de intervenção, em que privilegiou

#Questão 342973 - Educação Física, Geral, CESGRANRIO, 2005, SEE/SP, Professor

Segundo os PCN de Ensino Médio, nas aulas de Educação

Física o professor pode adotar uma postura que contribua

para o desenvolvimento de um comportamento autônomo.

Deste modo, é interessante que os alunos saibam

I - aferir a pressão arterial em repouso e esforço, para que

possam estabelecer parâmetros objetivos da quantidade

de exercícios a serem executados;

II - avaliar os efeitos dos esteróides anabólico-androgênicos

sobre o organismo, para que possam desenvolver a

melhor estratégia de usá-los com menor risco à saúde;

III - aferir a freqüência cardíaca em repouso e esforço, para

que possam estabelecer parâmetros objetivos da intensidade

do exercício;

IV - reconhecer as conseqüências da temperatura ambiental

sobre o organismo em exercício, para que possam

discernir e interpretar se é ou não recomendado realizar

exercícios físicos em determinado momento.

Estão corretos os itens:

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