Questões de Educação Física do ano 2004

ignorada como memória dos tempos da escravidão.

sistematizada como modalidade esportiva.

resgatada como manifestação cultural.

desenvolvida apenas para adultos como atividade de lazer.

ensinada separadamente para ambos os sexos.

as motivações, tendências e incentivos que as colocam em ação.

seu lado competitivo e estimulá-la para o rendimento.

que as mais habilidosas devem ser elogiadas.

que as menos habilidosas devem ser dispensadas da atividade.

que a ação pedagógica deve ser disciplinada e reguladora.

para, prioritariamente, bater os recordes de rendimento na instituição.

para serem os melhores entre os seus pares.

ignorando o lado social e econômico de suas comunidades.

visando a sua alienação na sociedade sedentária.

sob a perspectiva histórica e cultural.

suas finalidades na prática dos esportes radicais.

a plenitude do seu desenvolvimento no estado estético.

a disciplina dentro dos padrões de rendimento impostos pela ciência e técnica das atividades esportivas.

o equilíbrio entre o esforço físico e a automatização.

o entendimento do corpo a partir de elementos externos.

explorar ao máximo a capacidade de esforço e intensidade de execução do aluno.

praticar esportes enfatizando a competição e o rendimento.

evitar qualquer atividade esportiva para os menos hábeis.

adaptar esforço e intensidade à capacidade de execução dos alunos.

impedir o conformismo pela derrota em competições esportivas.