Questões de Artes da UFGO

#Questão 46385 - Artes, Geral, UFGO, 2009, SEE/GO, Professor de Dança

A nova LDB, lei 9.394/94, e seus desdobramentos, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), tratam das questões do ensino da arte na escola, prescrevendo que

A) a educação artística passa ser obrigatória nos diversos níveis da educação básica e a disciplina contará com as quatro linguagens: dança, teatro, artes plásticas e música.

B) o ensino da arte passa constituir um componente obrigatório, nos diversos níveis da educação básica e deverá contemplar as quatro linguagens: dança, teatro, artes visuais e música.

C) a educação artística deverá ser obrigatória na educação infantil e deverá contemplar as quatro linguagens: dança, teatro, artes visuais e cinema.

D) a arte deverá ser facultativa no turno regular e obrigatória no contra turno da escola, contendo as quatro linguagens: dança, teatro, música e artes visuais.

#Questão 46386 - Artes, Geral, UFGO, 2009, SEE/GO, Professor de Dança

#Questão 46387 - Artes, Geral, UFGO, 2009, SEE/GO, Professor de Dança

#Questão 46390 - Artes, Geral, UFGO, 2009, SEE/GO, Professor de Dança

Na perspectiva de uma educação crítica na área de dança, não se pode deixar de considerar e analisar as múltiplas relações com a sociedade. Nesse sentido, é necessário incorporar no ensino da dança

A) modelos de ensino que reforcem a dimensão reprodutivista dos conteúdos e que priorizem a competição e os produtos artísticos.

B) o diálogo crítico com a realidade em que conceitos como gênero, etnia, classe social e pluralidade são fundamentais nos projetos artísticos-pedagógicos.

C) técnicas de dança determinadas por organismos externos, que apontem para conquistas centradas na homogeneidade dos grupos.

D) a representação do corpo social dotado de técnicas que reproduzem as relações com o mundo, na tentativa de garantir uma hegemonia de movimentos e de comportamentos.

#Questão 46383 - Artes, Geral, UFGO, 2009, SEE/GO, Professor de Dança

Strazzacappa (2001), lembrando Giordano, faz uma análise das dicotomias presentes na modernidade capitalista atual e percebe que, na educação, a arte e a ciência reforçam estas distâncias. Diz ser lastimável a regra de estabelecer distinção segundo a qual a primeira se aprende como atividade lúdica e a segunda como atividade séria e constrangedora. Dessa reflexão, conclui-se que

A) os questionamentos sobre arte na escola devem ser sobre a presença da ludicidade e da importância da recreação para o ensino de arte na escola.

B) a arte é apenas um ambiente de exploração dos potenciais lúdicos e a ciência um local de exploração do pensamento racional e formal.

C) a separação entre arte e ciência reforça a ideia de que os dois campos devem permanecer como locais separados e de produção do conhecimento distintos e não penetráveis.

D) a autora critica não apenas a ausência do lúdico nas disciplinas científicas ministradas na escola, mas também a falta de seriedade no ensino de arte, o que corrobora a falsa ideia de que o ensino da arte seja supérfluo e recreativo.

Questões de Artes da UFGO

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