Na perspectiva de uma educação crítica na área de dança,...

A modelos de ensino que reforcem a dimensão reprodutivista dos conteúdos e que priorizem a competição e os produtos artísticos. B o diálogo crítico com a realidade em que conceitos como gênero, etnia, classe social e pluralidade são fundamentais nos projetos artísticos-pedagógicos. C técnicas de dança determinadas por organismos externos, que apontem para conquistas centradas na homogeneidade dos grupos. D a representação do corpo social dotado de técnicas que reproduzem as relações com o mundo, na tentativa de garantir uma hegemonia de movimentos e de comportamentos.