Questões sobre Arte/Educação

ao toque em imagens bidimensionais.

apenas ao fazer artístico e à contextualização da obra.

às potencialidades sonoras, visuais e gestuais do objeto artístico.

ao toque direto em objetos tridimensionais e ao toque em objetos pedagógicos, como imagens de obras reproduzidas em diferentes relevos e texturas.

à possibilidade de desenvolver narrativas que descrevam precisamente as formas e os conteúdos da imagem.

é um método a ser aplicado através de eixos hierárquicos lineares.

é uma metodologia que se limita a si mesma, não se abrindo a outras teorias.

a partir de seus três eixos, fazer, ler e contextualizar, é possível pensar uma atuação significativa no ensino de Arte.

serve para quem quer um manual de caráter prescritivo.

no eixo da leitura é possível aprender a produzir um trabalho artístico.

Educação especializada voltada para o atendimento de um público especial.

Processo interativo de educação escolar que visa à prevenção, ao ensino, à reabilitação e à integração social de educandos portadores de necessidades especiais, mediante a utilização de recursos pedagógicos e tecnológicos específicos.

Educação escolar pública voltada estritamente para as pessoas que têm impedimento de natureza física e intelectual

Processo pedagógico que visa o ensino e a integração social de educandos portadores de necessidades especiais, mediante a utilização de materiais pedagógicos e tecnológicos em geral.

Educação escolar pública efetivada mediante a garantia de educadores especializados visando a formação de um cidadão integral.

O termo “uma” não é a união das três cadeiras, mas ela mesma, única, que pode ser apresentada de várias formas, seja ela tridimensional, bidimensional ou descritiva (imagem imaginária), pois a representação de cadeira é uma construção cultural de senso comum, visto que é funcional e está presente no cotidiano, tornando-a uma representação simples e universal, pragmatizada no inconsciente coletivo. A fig.1 é a materialização de todas essas apresentações numa nova representação.

O termo “uma” significa que existe somente uma cadeira, que é a tridimensional. E a “apresentação pictórica” é a materialização de todas as ideias presentes na obra.

O termo “uma” é a união da “contextualização artística, apreciação visual e o fazer artístico”, logo, é a Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa. E a “apresentação pictórica” é a materialização visual do ensino-aprendizagem.

O termo “uma” refere-se à representação das três formas de apresentação de “cadeira” presentes na obra, logo, o “uma” é sinônimo da própria “Fig.1”. As três apresentações presentes na Fig.1 possuem, em comum, o significado “cadeira”. Comparando em termos pedagógicos, remetem à Proposta Triangular da Ana Mae Barbosa, no entanto, o “uma” assim como a “Fig.1” não é a Proposta em si, mas o que cada prática possui em comum, o objetivo desta proposta: formar.

Escola Tradicional.

Escola Nova.

Arte na Escola.

Escolinha de Arte.