Questões de Administração da FGV

Listagem de Questões de Administração da FGV

#Questão 581432 - Administração, Geral, FGV, 2016, IBGE, Analista

Educação e formação para a cidadania são essenciais para a construção de uma sociedade democrática. Nesse contexto, é correto afirmar que a educação corporativa:

A) tem relação indireta com a educação e a formação para a cidadania, que deve vir da educação básica e superior;

B) precisa considerar em seu design instrucional a formação cidadã como competência transversal;

C) deve solicitar informações sobre comportamento cidadão advindas do subsistema de ingresso de pessoas;

D) deve manter-se nos níveis individual, grupal e organizacional, pois o nível societal compete ao Estado;

E) deve se ater às competências voltadas para o trabalho a fim de evitar conflito com a família ou outras esferas de vida.

#Questão 581434 - Administração, Geral, FGV, 2016, IBGE, Analista

Em diferentes ambientes de trabalho tem-se observado uma substituição do trabalho humano por máquinas. Se, por um lado, esse fenômeno reduz postos de trabalho; por outro, o trabalho humano torna-se menos operacional. Nesse novo contexto, há maior demanda por educação e por profissionais qualificados em grande parte dos postos de trabalho em função:

A) da redução da aprendizagem induzida;

B) do aumento da aprendizagem natural;

C) do aumento da demanda cognitiva;

D) da redução da importância dos recursos humanos;

E) do aumento do interstício das ações de capacitação.

#Questão 581436 - Administração, Geral, FGV, 2016, IBGE, Analista

As organizações de trabalho têm feito investimentos crescentes na área de educação corporativa, contudo, nem sempre esse investimento retorna em termos de transferência para o trabalho daquilo que foi aprendido. O plano de aula pode contribuir para tornar as ações de educação corporativa mais efetivas, para tanto ele deve:

A) orientar o professor para uma atuação mais didática;

B) evitar a rotina e a improvisação em sala de aula;

C) ligar o conteúdo à prática dos participantes;

D) garantir maior segurança na direção do ensino;

E) conter conteúdos, métodos, recursos e avaliação.

#Questão 581437 - Administração, Geral, FGV, 2016, IBGE, Analista

a depender da categorização, será tomada a decisão se vale ou não a pena avaliar a ação educacional a partir dos seus objetivos instrucionais.

A) ordem sequencial, objetividade, coerência e flexibilidade;

B) pragmatismo, subjetividade, coerência e singularização;

C) ordem sequencial, particularização, dinamismo e exatidão;

D) didactologia, objetividade, consistência e rigor;

E) singularização, pragmatismo, austeridade e rigor.

#Questão 581423 - Administração, Geral, FGV, 2016, IBGE, Analista

Designers instrucionais necessitam identificar competências profissionais e também saber que competências precisam ser desenvolvidas em cada empregado e nas diferentes áreas da empresa. Para tanto, eles devem conhecer metodologia de identificação e desenvolvimento de competências, que é dividida em etapas. Na fase de identificação das competências específicas ou individuais, é preciso realizar a análise:

A) das atividades e dos processos de trabalho;

B) da missão e dos objetivos organizacionais;

C) da estratégia corporativa e dos cenários futuros;

D) das competências amplas e universais;

E) do das competências amplas e universais;

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