Questões Concurso SME - SP

#Questão 906738 - Biologia, Ecologia e ciências ambientais, FGV, 2023, SME - SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Ciências

O gráfico a seguir mostra a estimativa da mudança de temperatura diante de três diferentes cenários: um considerando uma faixa intermediária de emissões (SSP2-4,5), um segundo com o fim de todas as emissões e um terceiro com o fim das emissões apenas de CO₂. Ao considerar o primeiro cenário (SSP2-4.5), a possibilidade de um aumento de 1,5^oC na temperatura global é estimada em 42% atualmente, podendo chegar a 66% em 2029.
46.png (337×300)

(Adaptado de https://www.nature.com/articles/s41558-022-01372-y)
O problema ambiental, aqui considerado como antropogênico, que seria mitigado com a redução do gás indicado no gráfico seria o

A) aquecimento global, resultado, principalmente, da diminuição do sequestro de carbono da atmosfera pelos fotossintetizantes.

B) efeito estufa, resultado de períodos de aquecimento e de resfriamento do planeta ao longo de sua história sem a interferência humana.

C) aquecimento global, resultado da alteração do fenômeno natural chamado efeito estufa. Além do dióxido de carbono, outro gás estufa é o metano.

D) efeito estufa, resultado, principalmente, da diminuição do sequestro de carbono da atmosfera pelos fotossintetizantes.

E) aquecimento global, resultado de períodos de aquecimento e de resfriamento do planeta ao longo de sua história sem a interferência humana.

#Questão 926076 - Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, FGV, 2023, SME - SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Inglês

#Questão 926081 - Inglês, Interpretação de texto | Reading comprehension, FGV, 2023, SME - SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Inglês

#Questão 906739 - Biologia, Ecologia e ciências ambientais, FGV, 2023, SME - SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Ciências

“Com foco nas mudanças evolutivas em populações, podemos definir a evolução em sua menor escala, chamada de microevolução, como mudanças nas frequências alélicas em uma população ao longo de gerações.” (Reece et al, 2015)
Considerando uma situação hipotética em que um incêndio florestal provoque a morte de grande número de indivíduos de uma população, essa catástrofe pode vir a ocasionar perda de variabilidade genética e, nesse caso, a frequência dos alelos pertencentes ao conjunto gênico da população atingida pode se alterar. Isso caracterizaria, segundo a definição citada, uma população em processo de evolução.
O exemplo acima descreve um fator evolutivo conhecido como

A) isolamento gênico, que impede a produção de indivíduos férteis e viáveis.

B) seleção natural, que proporciona a adaptação da espécie ao seu ambiente.

C) deriva genética, que se caracteriza pela aleatoriedade de sua ocorrência.

D) isolamento de habitat, que determina a ocorrência de especiação por alopatria.

E) efeito do fundador, que depende da migração do grupo sobrevivente para um novo habitat.

#Questão 906740 - Biologia, Identidade dos seres vivos, FGV, 2023, SME - SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Ciências

A imunidade pode ser entendida como a capacidade de defesa do nosso corpo contra a entrada e a multiplicação de microrganismos. Para fins didáticos, a imunidade pode ser classificada, quanto à sua produção, em passiva ou ativa, natural ou artificial.
Uma situação que exemplifica a imunidade passiva artificial é a

A) inoculação de patógenos mortos ou atenuados, ou de seus componentes, em uma pessoa.

B) transferência de anticorpos da mãe para o feto por meio do aleitamento.

C) produção de imunoglobulinas pelo organismo após a exposição a diferentes patógenos.

D) injeção de anticorpos específicos para o vírus da raiva em uma pessoa recém mordida por um cachorro.

E) entrada de antígenos na corrente sanguínea por intermédio de um ferimento.

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