Questões Concurso SEEC-RN

#Questão 1132424 - Pedagogia, História da Educação Brasileira, FGV, 2025, SEEC-RN, Especialista de Educação - Suporte Pedagógico

A educação escolar no período colonial, ou seja, a educação regular e mais ou menos institucional de tal época, teve três fases: a de predomínio dos jesuítas; a das reformas do Marquês de Pombal, principalmente a partir da expulsão dos jesuítas do Brasil e de Portugal em 1759; e a do período em que D. João VI, então rei de Portugal, trouxe a Côrte para o Brasil (1808 – 1821).

GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. História da educação brasileira [livro eletrônico]. 1. Ed. São Paulo: Cortez, 2021, p. 27.

No que diz respeito à primeira fase da educação escolar no período colonial, é correto afirmar que

A)

o ensino nas primeiras escolas aliava-se a uma concepção materialista dos seres humanos, fundando-se em uma perspectiva utilitarista da sociedade e da ética.

B)

as escolas jesuíticas centravam seus esforços educativos no ensino das primeiras letras, perseguindo a finalidade de combater o analfabetismo preponderante na colônia.

C)

era um modelo educacional que, comprometido com a propagação da fé cristã nos territórios coloniais, possuía como objetivo a formação integral do homem cristão.

D)

elegeu o ensino da filosofia como principal componente de seu currículo educacional, o que expressava a influência dos humanistas do Renascimento sobre o jesuitismo.

E)

os colégios jesuítas tiveram influência pouco significativa sobre a sociedade e a elite colonial brasileira, que não os reconheciam como uma alternativa educacional.

#Questão 1132426 - Sistemas Operacionais, Sistemas Operacionais, FGV, 2025, SEEC-RN, Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática

Em uma aula sobre Sistemas Operacionais, o professor Paulo explicou que esse software atua como um mediador entre o hardware e os aplicativos. Ele utilizou o exemplo de um laboratório de informática escolar, onde vários alunos utilizam computadores simultaneamente, e destacou como o sistema operacional gerencia os recursos para evitar conflitos e garantir o funcionamento eficiente dos programas.

Uma das funções principais de um sistema operacional em um laboratório de informática escolar é

A)

criar conexões diretas entre o hardware e o usuário, sem necessidade de software intermediário

B)

gerenciar recursos como memória, CPU e dispositivos de entrada/saída para otimização do uso do hardware.

C)

desenvolver softwares específicos para as atividades escolares.

D)

impedir que os alunos instalem qualquer programa no computador.

E)

garantir que apenas um programa seja executado por vez para evitar sobrecarga.

#Questão 1132860 - Língua Portuguesa, Interpretação de Textos, FGV, 2025, SEEC-RN,

Inferências são as informações que deduzimos da leitura de um texto qualquer assinale a inferência incabível, entre as que foram feitas das frases abaixo.

A)

Cuidado com as pessoas bem-intencionadas / Não são só os mal-intencionados que nos trazem danos.

B)

Nenhum caminho de flores conduz à glória / A glória é algo obtido com dificuldade.

C)

O invejoso emagrece com a gordura alheia / a inveja produz sofrimento mental e físico.

D)

O sapato que serve a um aperta o outro / não há uma receita de vida igual para todos.

E)

Os paradoxos de hoje são os preconceitos de amanhã / as coisas mudam com o tempo.

#Questão 1132861 - Língua Portuguesa, Interpretação de Textos, FGV, 2025, SEEC-RN,

Algumas frases são formuladas com apoio em outras bastante conhecidas; assinale a frase que está nesse caso.

A)

Perdoe seus inimigos, mas não esqueça os seus nomes.

B)

O amigo de todo mundo só é amigo de si mesmo.

C)

Só os bêbedos conseguem, de fato, perceber que o mundo está girando.

D)

Nada se perde, nada se cria, tudo já vem transformado.

E)

Os colégios não funcionam no mês de janeiro.

#Questão 1132862 - Língua Portuguesa, Sintaxe, FGV, 2025, SEEC-RN,

Entre as frases abaixo, há uma em que foi mal-feita a concordância do termo sublinhado; assinale essa frase.

A)

Os homens têm intenção de prestar favores até que consigam o poder.

B)

Não merecem o doce quem não experimentaram o amargo.

C)

Quando não sopra mesmo nenhum vento, até o cata-vento da torre da igreja tem caráter.

D)

Aqueles que desejam menos coisas estão mais perto dos deuses.

E)

Às vezes eu tento ser modesto, mas aí começam a me faltar argumentos.

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