Questões Concurso Prefeitura de Sertãozinho - SP

#Questão 1125217 - Engenharia Elétrica, Instalações Elétricas em Engenharia Elétrica, VUNESP, 2025, Prefeitura de Sertãozinho - SP, Engenheiro Eletricista

Deseja-se construir um sistema de geração fotovoltaica para o atendimento de uma unidade consumidora que possui média de consumo mensal de 840 kWh. Tendo em mente que serão utilizados painéis fotovoltaicos de 400 W e o mês considerado tem 30 dias. Sabendo que a irradiação solar diária média do local de instalação é de 4,5 kWh/m² e que o rendimento global do sistema de geração fotovoltaica é de 85%, o menor número de painéis fotovoltaicos que atende às exigências da unidade consumidora é

A)

18.18.

B)

19.

C)

20.

D)

21.

E)

22.

#Questão 1126537 - Odontologia, Odontologia Pré-Clínica, VUNESP, 2025, Prefeitura de Sertãozinho - SP, Dentista para Pessoas com Necessidades Especiais

#Questão 1126539 - Odontologia, Anatomia Aplicada à Odontologia, VUNESP, 2025, Prefeitura de Sertãozinho - SP, Dentista para Pessoas com Necessidades Especiais

#Questão 1125218 - Engenharia Elétrica, Máquinas Elétricas, VUNESP, 2025, Prefeitura de Sertãozinho - SP, Engenheiro Eletricista

A correção de fator de potência com o emprego de motores síncronos é prática comum em unidades consumidoras que possuem esse tipo de máquina instalada. Para que o motor síncrono se comporte como um capacitor síncrono em sua operação, é necessário que ele se encontre

A)

exclusivamente em vazio.

B)

sub-excitado.

C)

apenas com carregamento nominal.

D)

alimentado com tensão reduzida.

E)

sobre-excitado.

#Questão 1125714 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, Prefeitura de Sertãozinho - SP, Professor de Educação Básica II - Português

De acordo com o Currículo Paulista (2019), uma habilidade voltada à produção de texto literário pelos alunos do Ensino Fundamental é:

A)

(EF69LP44) Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas.

B)

(EF69LP47) Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes.

C)

(EF69LP48) Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc.), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico- espaciais.

D)

(EF69LP49) Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas.

E)

(EF69LP51) Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos.

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