Questões Concurso Prefeitura de Niterói - RJ

4RR' ;

RR' ;

2R + 2R' .

devem ser obtidos de vegetais e de outros organismos que possuam as vias enzimáticas para a sua síntese;

são sintetizados por humanos a partir de excesso de energia da dieta;

são preferencialmente oxidados por humanos para obtenção de energia;

possuem tipicamente uma única dupla ligação;

são armazenados, em grande quantidade, como triglicerídeos no tecido adiposo.

90;

110;

120;

75;

85.

O berçário deve ser um ambiente amplo, claro, com babás competentes que não deixem os bebês esperando muito para receber os cuidados de que tanto necessitam: troca de fraldas, comida, banho e sol. Esse é o grande foco do trabalho no cotidiano do berçário.

O local escolhido para a movimentação da criança, no berçário, deve ser pequeno e os objetos manipuláveis, de plástico (para que elas não se machuquem); devem ser alimentadas em grupos de 3 bebês para cada professora; o asseio deve ser rápido para que a criança não se resfrie; o desfralde deve ser feito aos 8 meses, em horários pré-determinados, ao longo do dia e em grupo, já que sabemos que as crianças aprendem pela imitação.

As educadoras de berçários devem ser receptivas e devem estabelecer um vínculo significativo com os bebês, percebendo suas características e necessidades individuais. O ambiente do berçário deve ser amplo e arejado, bem como muito bem planejado, para que eles possam explorá-lo e interagir com outros bebês, ampliando assim sua experiência com o mundo.

Os educadores de berçário, em função da faixa etária atendida, devem ter uma formação essencialmente ligada à saúde e à psicomotricidade. A estimulação precoce levará ao desenvolvimento da criança que, além dos cuidados básicos e essenciais como a alimentação, deverá, em pelo menos três momentos do dia, vivenciar exercícios corporais apropriados em um local alegre, colorido e agradável.

a imitação, a linguagem e o faz-de-conta;

a independência, a espontaneidade e a linguagem;

o movimento, a autonomia e o raciocínio;

o pensamento lógico, a curiosidade e a interação;

a liberação do pensamento concreto, a brincadeira e a autonomia.