Questões Concurso Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA

#Questão 1096048 - Engenharia Agronômica (Agronomia), Fisiologia Vegetal, FGV, 2025, Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA, Agente de Serviços Técnicos Agropecuários

As grandes culturas ocupam a maior área de terras cultivadas do país, sendo algumas anuais e outras perenes.

Sobre as grandes culturas, assinale a afirmativa correta.

A)

O café pertence à família Rubiaceae é caracterizado como um arbusto de folhas compostas.

B)

O café pertence à família Melastomataceae é caracterizado como um arbusto de folhas simples e opostas.

C)

O milho pertence à classe das monocotiledôneas, é uma planta da família Poaceae e de metabolismo C3.

D)

O milho pertence à classe das monocotiledôneas, é uma planta da família Poaceae e de metabolismo C4.

E)

O feijoeiro-comum é uma planta herbácea e anual, com ciclo médio de 180 dias e cultivado, preferencialmente, em temperaturas abaixo de 18°C.

#Questão 1096049 - Agropecuária, Agroindustrialização de Alimentos, FGV, 2025, Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA, Agente de Serviços Técnicos Agropecuários

Ao projetar galpões para armazenamento de grãos em uma propriedade rural, é fundamental garantir condições adequadas para a conservação do produto.

Assinale a opção que indica a prática essencial para evitar perdas por umidade e deterioração.

A)

Utilizar pisos de terra batida para absorver melhor a umidade dos grãos.

B)

Armazenar os grãos diretamente no solo para aproveitar melhor o espaço interno.

C)

Posicionar o galpão em áreas de baixa altitude para facilitar o acesso da água da chuva ao solo.

D)

Construir galpões com paredes altas e sem ventilação para evitar contato direto com o ar externo.

E)

Garantir isolamento térmico adequado e sistemas de ventilação para controle da temperatura e da umidade.

#Questão 1099312 - Língua Portuguesa, Interpretação de Textos, FGV, 2025, Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA, Agente de Serviços de Segurança Patrimonial

Assinale a afirmativa em que o adjetivo sublinhado mostra uma opinião do autor da frase.

A)

Minha camisa azul é muito bonita.

B)

Os carros importados são mais caros.

C)

O discurso papal foi longo e demorado.

D)

Aquele livro interessante chegou ontem.

E)

As férias regulares começam em dezembro.

#Questão 1099314 - Língua Portuguesa, Morfologia - Pronomes, FGV, 2025, Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA, Agente de Serviços de Segurança Patrimonial

Assinale a afirmativa em que o pronome possessivo não indica posse de algo.

A)

Meu carro está com defeito.

B)

Meu pai viajou ontem.

C)

Meu caderno caiu na poça.

D)

Meu terno está amarrotado.

E)

Meu relógio está atrasado.

#Questão 1099404 - Pedagogia, Educação Infantil, FGV, 2025, Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA, Professor de Educação Básica

Ao trabalhar o objeto de conhecimento “jogos e brincadeiras em diferentes tempos e lugares”, o docente propõe que os alunos brinquem de “boto e sardinha”.

As crianças formam uma roda e uma das crianças é escolhida para ser a sardinha (fica dentro da roda) e outra é escolhida para ser o boto (fica fora da roda). O boto tem que tentar furar e entrar na roda para pegar a sardinha. Já o grupo de roda tenta ajudar a sardinha a escapar do boto.

Captura_de tela 2025-04-02 155152.png (381×259)

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Fonte: http:// mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/diversas/649-boto- esardinha.

Com base na descrição, assinale a opção que identifica corretamente a expectativa de aprendizagem correspondente à atividade proposta.

A)

Identificar mudanças e permanências nas formas de brincar a partir de diferentes fontes e das memórias de infância das famílias.

B)

Valorizar os diferentes locais em que se praticam diversas brincadeiras e reconhecer os ambientes mais seguros para realizá-las.

C)

Identificar brincadeiras de diferentes contextos, culturas e espaços, valorizando o resgate de jogos ancestrais e tradicionais amazônicos.

D)

Elaborar coletivamente regras de convivência na escola e na sala de aula, visando à melhoria nas relações entre os membros da comunidade escola.

D)

Elaborar coletivamente regras de convivência na escola e na sala de aula, visando à melhoria nas relações entre os membros da comunidade escola.

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