Questões Concurso Prefeitura de Americana - SP

No que se refere às medidas de proteção individual e familiar contra a malária, assinale a alternativa que não apresente uma atitude recomendada: 

Ainda no que tange à interdisciplinaridade, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Pressupõe atribuições privativas e hierarquia na intervenção. II – Pressupõe cooperação e negociação entre diferentes saberes. III – Baseia-se exclusivamente na ideia de justo acesso à saúde. 

Das alternativas, abaixo, qual se refere aos Princípios Fundamentais contidos no Código de Ética do Assistente Social de 1993:
I - Reconhecimento da liberdade como valor ético central e das demandas políticas a ela inerentes - autonomia, emancipação e plena expansão dos indivíduos sociais.
II - Zelar pela observância dos princípios e diretrizes deste Código, fiscalizando as ações dos Conselhos Regionais e a prática exercida pelos profissionais, instituições e organizações na área do Serviço Social.
III - Garantia e defesa de suas atribuições e prerrogativas, estabelecidas na Lei de Regulamentação da Profissão e dos princípios firmados neste Código. 

O Programa Bolsa Família - PBF apresentava na transferência de renda seu aspecto mais visível. No entanto, sua ação tinha efeitos sobre a garantia dos direitos nas áreas de Saúde e de Educação, por meio do cumprimento:

O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos -SCFV é voltado a quem dele necessitar. A Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais cita diversos grupos que devem ser priorizados, como por exemplo, indivíduos pertencentes a famílias beneficiárias de programas de transferência de renda. Os grupos podem ser realizados de acordo com a faixa etária. Em relação às crianças de 0 a 6 anos, os SCFV, para esta faixa etária, possui como característica a organização e execução das atividades mediante alguns eixos norteadores. Das opções, abaixo, assinale a que apresenta, corretamente, um desses eixos norteadores:
I - Refere-se a competências pessoais, que cada indivíduo, cuidador(a) ou criança precisa desenvolver ou reforçar para estabelecer boas relações interpessoais.
II - Refere-se a competências relacionais fundamentais para o convívio além do binômio criançacuidador(a) e do convívio criança-família em termos de comunicação, empatia, cooperação, respeito e sociabilidade.
III - Refere-se ao desenvolvimento de competências em uma esfera mais restrita de vivência, que fragiliza a noção de direitos e deveres dos sujeitos.