Listagem de Questões Concurso IPHAN
Texto II, para responder às questões de 3 a 5.
Quanto aos aspectos gramaticais e semânticos de trechos extraídos do texto II, assinale a alternativa correta.
A expressão “Por ironia da história” (linha 16) introduz um fato contraditório ao enunciado no primeiro parágrafo.
O termo “de sua” (linha 18) pode ser substituído por da história de sua sem modificação do sentido original.
A expressão “cerca de” (linha 9) pode ser substituída por acerca de, sem prejuízo do sentido original.
A expressão “tal circunstância” (linha 16) refere-se ao fato de a cidade de Ouro Preto ter caído em relativo esquecimento.
A expressão “de modo geral” (linha 10) pode deslocarse para o início do período, sem modificar o sentido original.
Texto III, para responder às questões 5 e 6.
Observando a norma culta, julgue os itens de I a VI e assinale a alternativa correta.
I A expressão “assim que” (linha 35) sugere a ideia de modo: a forma como alguém resolveria seus problemas.
II A expressão “com ar triste” (linha 29) remete ao sujeito “você” (linha 28).
III O autor abre o texto com um termo da linguagem comum do dia a dia que costuma dar continuidade a algo que vinha sendo dito, o que leva o leitor a interpretar o texto como parte de uma conversa.
IV As informações do segundo parágrafo são explicações que desenvolvem a ideia do termo “Tudo”, usado no início (linha 16) e retomado no final do referido parágrafo (linha 39).
V A palavra “ascensorista” (linha 29) pertence à família de “acender” (linha 39), isto é, ambas têm raiz comum.
VI As palavras “gastronômica” (linha 4) e “Atlântico” (linha 5) são acentuadas pela mesma razão.
Estão certos apenas os itens I, II e V.
Estão certos apenas os itens II, III e V.
Estão certos apenas os itens III, IV e VI.
Estão certos apenas os itens I, III e VI.
Estão certos apenas os itens IV, V e VI.
Texto I, para responder às questões 1 e 2.
Assinale a alternativa em que a reescritura de parte do texto I mantém a ideia original e a correção gramatical, levando em conta as alterações para adaptá-la ao texto.
É reconhecida de forma restrita a importância de promover e proteger a memória e as manifestações culturais (linhas 1 e 2)
representadas por monumentos, sítios históricos e paisagens culturais em todo o mundo. (linhas 3 e 4)
diversos outros aspectos e manifestações, transmitidas oral ou gestualmente (linhas 7 e 8)
criados coletivamente e modificados ao longo do tempo. (linhas 8 e 9)
a revitalização de culturas tradicionais e populares garante a sobrevivência da diversidade de culturas (linhas de 18 a 20)
Texto IV, para responder às questões de 7 a 10.
Com relação ao texto IV e à norma culta escrita da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta.
No trecho “garantindo assim a transmissão às gerações mais jovens” (linhas 37 e 38), haveria falha gramatical se a palavra “assim” ficasse entre vírgulas.
O trecho “garantindo assim a transmissão às gerações mais jovens” (linhas 37 e 38) estaria correto gramaticalmente se fosse feita a substituição de “às gerações” por à todas as gerações.
O trecho “línguas consideradas mortas há várias gerações” (linhas 41 e 42) estaria correto gramaticalmente se fosse feita a substituição de “há” por a.
O trecho “Existem projetos e iniciativas em todos os planos” (linha 34) estaria gramaticalmente correto com a troca de “Existem” por Tem
As palavras “língua”, “consciência” e “Amazônia” recebem acento gráfico pela mesma razão.
Em cada uma das alternativas abaixo, há uma passagem do texto IV seguida de uma reescritura, em negrito, dessa passagem. Assinale a alternativa em que a reescritura preserva o sentido original e a correção gramatical.
“Por que devemos nos preocupar com a preservação das línguas?” (linhas 1 e 2) / Porque devemos preocuparmos com a preservação das línguas?
“Minha resposta para a sua pergunta é resumida com esta frase: porque cada língua é um universo” (linhas de 19 a 21) / Minha resposta a sua pergunta resume-se nessa frase: por que cada língua é um universo.
“cada língua é um universo, cuja estrutura de pensamento é única.” (linhas 20 e 21) / cada língua é um universo, e a estrutura de pensamento desse universo é única.
“Na Amazônia brasileira, as línguas autóctones estão atualmente ameaçadas de extinção” (linha 27 e 28) / Está atualmente ameaçada de extinção na Amazônia brasileira as línguas dos habitantes primitivos.
“viveiros, mediante os quais o idioma é transmitido às crianças.” (linhas 45 e 46) / viveiros, diante dos quais o idioma é transmitido às crianças.
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