Questões de Psicologia da FUNDATEC

A fragmentação imposta ao processo de trabalho na AB, decorrente da especialização crescente em quase todas as áreas do conhecimento, é um avanço e deve ser estimulada.

A lógica curativo-individualista faz parte das expectativas de gestores, equipes multiprofissionais e usuários, e é um desafio a ser enfrentado pelas(os) profissionais da Psicologia na AB.

A(o) profissional da Psicologia deve contribuir na construção dos Projetos Terapêuticos Singulares reconhecendo principalmente o protagonismo dos usuários e sua rede de apoio na produção do cuidado.

Incentivar, apoiar e envolver-se na criação de grupos, cuidando do planejamento, escopo, objetivos e duração faz parte das atividades da(o) profissional de Psicologia na AB.

Cabe ao profissional de Psicologia auxiliar e colaborar com a comunidade, buscando, juntamente com os usuários a melhoria de seu bem-estar psicossocial.

A(o) psicóloga(o) comunitária(o) deve estar ciente que lidará com um sujeito concreto, inserido em uma realidade sócio-histórica-cultural e portanto deve optar metodologias definidas a posteriori e um trabalho pensado e formulado juntamente com a população.

A prática da(o) psicóloga(o) deve partir da demanda da comunidade e visar a autonomia dos sujeitos comunitários.

As responsabilidades e ações deverão ser do profissional, e não do grupo comunitário atendido, dado a condição de vulnerabilidade do grupo social gerar condições de impotência.

A deficiência intelectual não é definida apenas pela limitação no quociente intelectual (QI), pois a definição também leva em conta o comportamento adaptativo e outras habilidades de desenvolvimento. 

O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) e a Classificação Internacional de Doenças (CID-11) substituíram o termo "retardo mental" por "deficiência intelectual", refletindo uma abordagem mais inclusiva e atualizada. 

Embora enfrentem desafios, pessoas com deficiência intelectual podem desenvolver habilidades sociais e acadêmicas, por meio de intervenções apropriadas. 

A deficiência intelectual pode resultar de uma combinação de fatores genéticos e ambientais. 

O diagnóstico da deficiência intelectual pode ser feito em qualquer fase da vida, independentemente da idade da pessoa.

pelo menos um outro transtorno mental.

pelo menos dois ou mais transtornos mentais.

hipertireoidismo.

hipotireoidismo.

dois transtornos de personalidade.

Autocontrole

Prudência.

Inteligência social.

Pensamento crítico.

Perspectiva.