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Questões sobre Psicologia em Educação /Escolar

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Listagem de Questões sobre Psicologia em Educação /Escolar

#Questão 678345 - Psicologia, Psicologia em Educação /Escolar, QUADRIX, 2018, Conselho Federal de Psicologia (CFP), Psicólogo

Com relação à presença de queixa escolar nos encaminhamentos psicológicos, assinale a alternativa incorreta.

A) Pode haver uma confusão por parte do professor quanto a problemas de aprendizagem e a problemas de comportamento, como indisciplina.

B) Há uma tendência a encaminhar preventivamente crianças ingressantes no sistema escolar que, quando não cumprem expectativas, podem ser vistas como problemas em potencial.

C) Há uma questão de gênero nos encaminhamentos, sendo que os meninos são, em geral, mais encaminhados que as meninas.

D) O que se constata, em geral, é a presença de problemas emocionais (devidos à desestruturação familiar que se observa a partir deste século) que causam as dificuldades escolares.

E) O uso exclusivo de um modelo psicológico clínico ao atendimento das queixas escolares pode ocultar a presença de influências institucionais e sociais sobre a queixa, isentando a escola.

#Questão 678346 - Psicologia, Psicologia em Educação /Escolar, QUADRIX, 2018, Conselho Federal de Psicologia (CFP), Psicólogo

No que se refere ao uso de novas tecnologias educativas, é correto afirmar que

A) a aplicação de novas tecnologias no ensino tenha a vantagem de não exigir a formação dos professores, uma vez que a maioria dos brasileiros tem acesso à Internet e já está familiarizada com os computadores.

B) o uso da tecnologia não signifique simplesmente transpor o conteúdo do quadro‐negro para o computador. A metodologia do ensino deve ser pensada junto ao uso do recurso tecnológico.

C) utilizar computadores no ensino regular seja bastante recomendado, mas o uso de aparelhos como tablets e smartphones seja desaconselhável por distrair os alunos.

D) as tecnologias, apesar de importantes, devam ser utilizadas com cautela. Por exemplo, o uso de jogos pode ser um fator de aumento da dispersão durante as aulas, além de estimular que o aluno se afaste das atividades tradicionais.

E) haja um limite para o uso da tecnologia. Disciplinas como português, matemática e ciências são mais facilmente adaptáveis ao uso das tecnologias, mas estas são dificilmente aplicáveis a disciplinas como educação física e artes.

#Questão 678347 - Psicologia, Psicologia em Educação /Escolar, QUADRIX, 2018, Conselho Federal de Psicologia (CFP), Psicólogo

Acerca da avaliação psicológica na educação, assinale a alternativa incorreta.

A) No contexto educacional, a avaliação tem como finalidade básica a coleta de informações que sirvam para a tomada de decisões educativas.

B) Durante a avaliação, é importante contrastar as hipóteses geradas no processo com as avaliações de outras pessoas que se relacionem com a criança, como, por exemplo, pais e professores.

C) A avalição não deve focar apenas na criança, mas também no próprio processo de intervenção educativa a que se proponha.

D) A avaliação pode ser realizada em diferentes momentos da vida escolar da criança e ter diversas finalidades.

E) Para que a avaliação psicológica ocorra de forma científica, deve‐se sempre fazer uso de testes que forneçam os parâmetros de desempenho.

#Questão 678348 - Psicologia, Psicologia em Educação /Escolar, QUADRIX, 2018, Conselho Federal de Psicologia (CFP), Psicólogo

Com relação aos processos de inclusão do aluno com deficiência intelectual, assinale a alternativa incorreta.

A) As abordagens à inclusão valorizam as habilidades e os potenciais de estudantes com deficiência.

B) O foco não se dá apenas na aprendizagem dos conteúdos, mas na valorização de experiências que fortaleçam o senso de si mesmo e de cidadania.

C) O maior objetivo é a socialização, mas as dificuldades cognitivas impedem o ingresso na educação superior.

D) Promove a autonomia e a independência nas atividades cotidianas.

E) Pode contribuir para o ingresso e a permanência no mercado de trabalho e para a ascensão na carreira.

#Questão 678349 - Psicologia, Psicologia em Educação /Escolar, QUADRIX, 2018, Conselho Federal de Psicologia (CFP), Psicólogo

No que diz respeito à relação professor‐aluno e ao processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A) As dificuldades de aprendizagem podem surgir devido a diferenças entre a linguagem da criança e a oferecida na escola, portanto ensinar explicitamente esses padrões desde cedo deve ser um objetivo da escolarização.

B) O aluno muitas vezes não se esforça para entender o que o professor fala em sala de aula porque não valoriza uma cultura que é diferente da sua. Essa resistência está na base de muitas dificuldades da aprendizagem.

C) A incompreensão da realidade dos alunos, principalmente na escola pública, dificulta a comunicação do professor com o aluno, assim como o estabelecimento de outras formas de ensinar e aprender.

D) Sem aprender a língua‐padrão, é praticamente impossível para a criança se engajar na atividade de leitura e de escrita, sendo essa a principal causa das dificuldades na escola.

E) Se a criança consegue ler, o objetivo educacional foi cumprido, independentemente de possíveis falhas que possam haver no processo de compreensão do material escrito.

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