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Questões sobre Psicologia em Educação /Escolar

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Listagem de Questões sobre Psicologia em Educação /Escolar

#Questão 678330 - Psicologia, Psicologia em Educação /Escolar, QUADRIX, 2018, Conselho Federal de Psicologia (CFP), Psicólogo

Em relação aos estudos brasileiros mais recentes sobre os encaminhamentos por queixa escolar, assinale a alternativa incorreta.

A) A maioria dos encaminhamentos realizados ocorre para crianças que estejam cursando o ensino fundamental.

B) Há um número superior de crianças do sexo masculino encaminhadas em relação às do sexo feminino.

C) Apesar de o atendimento ocorrer por queixa escolar, podem ser raros os contatos dos psicólogos que atendem as crianças com os professores.

D) Há uma tendência, entre os psicólogos que atendem, a responsabilizar as crianças ou as famílias pelo fracasso escolar.

E) A escola tem‐se mostrado um espaço de aprendizagem e formação, não estando relacionada à reprodução de fracasso escolar.

#Questão 678331 - Psicologia, Psicologia em Educação /Escolar, QUADRIX, 2018, Conselho Federal de Psicologia (CFP), Psicólogo

Com base na abordagem teórico-crítica da psicologia escolar, assinale a alternativa correta.

A) Sua base está no darwinismo social, concebendo dons ou aptidões pessoais como formas de expressão da aprendizagem, e a origem dos problemas de aprendizagem estão no indivíduo e nas questões da hereditariedade.

B) A base ideológica pode ser identificada no movimento higienista, dentro de uma abordagem de modificação do comportamento, e a origem dos problemas de aprendizagem pode ser identificada no ambiente familiar desajustado e nos fatores emocionais.

C) Toma como referência o conjunto de elaborações do materialismo histórico dialético, vendo a escola como um instrumento de emancipação e a aprendizagem como um processo dinâmico que modifica e movimenta o processo de desenvolvimento.

D) Identifica‐se como abordagem das ideias de saúde escolar, em que ocorre uma visão organicista na qual a origem dos problemas de aprendizagem se encontra em disfunções neurológicas e orgânicas.

E) Encontra‐se em uma visão pós‐moderna, baseada nas visões de inatismo e interacionismo, em que os problemas de aprendizagem ocorrem por um desenvolvimento inadequado do indivíduo, por ausência de um ambiente facilitador ou por imaturidade.

#Questão 678333 - Psicologia, Psicologia em Educação /Escolar, QUADRIX, 2018, Conselho Federal de Psicologia (CFP), Psicólogo

Em uma perspectiva construtivista, os processos de aprendizagem apresentam implicações educativas. Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta característica que não se refere à perspectiva construtivista.

A) Não se pode separar o processo de desenvolvimento do de aprendizagem, sendo que este último, em alguns momentos, promove o desenvolvimento.

B) O indivíduo adulto apresenta um papel importante como mediador entre o mundo cultural e a criança.

C) As vivências que as crianças apresentam sobre os objetos e as situações são a base para construir e ampliar o próprio conhecimento.

D) O ambiente é peça fundamental para entender o desenvolvimento, atuando a partir de condicionamentos e associações que ampliem o conhecimento.

E) Os processos de construção feitos pela criança sempre partem daquilo que ela sabe e caminham rumo a fases mais avançadas de conhecimento.

#Questão 678334 - Psicologia, Psicologia em Educação /Escolar, QUADRIX, 2018, Conselho Federal de Psicologia (CFP), Psicólogo

A aceitação da teoria da carência cultural no Brasil nos anos 1970 deveu‐se a alguns fatores, não se incluindo entre eles o(a)

A) presença de um “clima revolucionário” nos anos 1970, fruto da resistência à ditadura.

B) fato de a teoria ser condizente com uma visão de sociedade liberal e não ser contraditória com os princípios do capitalismo.

C) fato de que seus pressupostos não entravam em conflito com as crenças arraigadas na cultura brasileira sobre a capacidade intelectual de negros e pobres.

D) fato de que a teoria era condizente com as políticas educacionais até então adotadas de preparação para o trabalho e em prol de maior alcance de potencial humano.

E) fato de a teoria não entrar em conflito com a visão de que a reversão do subdesenvolvimento deveria passar pela recuperação da indigência intelectual das parcelas menos favorecidas.

#Questão 678332 - Psicologia, Psicologia em Educação /Escolar, QUADRIX, 2018, Conselho Federal de Psicologia (CFP), Psicólogo

Acerca do trabalho com os alunos com altas habilidades, julgue os próximos itens.

I O trabalho com alunos com altas habilidades é mais fácil dentro do contexto escolar, uma vez que, ao apresentarem desempenho intelectual acima da média, não necessitam de cuidados especiais na escolarização.

II A formação do psicólogo escolar no Brasil tem sido considerada por diversos pesquisadores como adequada no que tange a lidar com os aspectos socioemocionais do aluno com altas habilidades e com as práticas para desenvolver suas habilidades superiores.

III O sistema educacional brasileiro é moldado de forma a atender mais as necessidades dos alunos com superdotação que as dos alunos com necessidades especiais ou as dos alunos com desempenho regular.

Assinale a alternativa correta.

A) Nenhum item está certo.

B) Apenas os itens I e II estão certos.

C) Apenas os itens I e III estão certos.

D) Apenas os itens II e III estão certos.

E) Todos os itens estão certos.

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