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Questões sobre Psicologia da Educação

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Listagem de Questões sobre Psicologia da Educação

#Questão 878914 - Psicologia, Psicologia da Educação, CESPE / CEBRASPE, 2020, Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE, Psicopedagogo

Ao atuar no assessoramento da escola, o psicopedagogo deve considerar

A) o modo como a escola se relaciona com a diversidade de aprendizagens.

B) as abordagens de intervenção exclusivamente clínica na interpretação da história traumática de aprendizagem dos estudantes.

C) exclusivamente os estudantes com problemas de aprendizagem, com o intuito de reintegrá-los ao ambiente escolar.

D) a comunidade educadora unicamente como agente de integração e mediação no processo de inclusão.

E) aspectos intelectuais, emocionais e cognitivos dos sujeitos, em detrimento dos aspectos sociais.

#Questão 879441 - Psicologia, Psicologia da Educação, FURB, 2020, FURB - SC, SC - Psicólogo

A respeito do fracasso escolar, assinale a alternativa correta:

A) Deve ser pensado como uma questão cognitiva, cabendo ao profissional de Psicologia realizar a intervenção de maneira individual.

B) Deve ser pensado como uma produção do próprio sistema social e, consequentemente, do sistema educacional, uma vez que os discursos normativos privilegiam determinados saberes em detrimento de outros, determinadas condutas em detrimentos de outras, produzindo, assim, o fenômeno do fracasso escolar.

C) É uma questão relativa à didática, cabendo ao profissional de Psicologia intervir no método de ensino utilizado pelo docente.

D) É uma questão para a qual não se tem solução, uma vez que em toda sala de aula haverá estudantes menos capacitados para determinadas aprendizagens, não cabendo ao profissional de Psicologia, nesse caso, encontrar um modo de resolvê-lo, mas reconhecê-lo e ajudar a comunidade escolar a lidar com a realidade.

E) O fracasso escolar era visto, a partir das perspectivas críticas, como uma produção do sistema de ensino neoliberal, portanto, determinada por fatores históricos e políticos, sendo que tal interpretação perde força a partir da década de 1980.

#Questão 878913 - Psicologia, Psicologia da Educação, CESPE / CEBRASPE, 2020, Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE, Psicopedagogo

Fracasso escolar e problemas de aprendizagem já foram, muitas vezes, caracterizados como sinônimos, mas atualmente são entendidos como conceitos distintos. A respeito desses conceitos, assinale a opção correta, de acordo com as teorias recentes da psicopedagogia.

A) Fracasso escolar deve ser tratado em clínica por meio de uma psicopedagogia preventiva.

B) Fracasso escolar é uma patologia instalada nas modalidades de ensino da escola.

C) Problemas de aprendizagem devem ser tratados por meio de intervenção institucional.

D) Problemas de aprendizagem são uma patologia externa ao indivíduo.

E) As causas do fracasso escolar e dos problemas de aprendizagem são as mesmas.

#Questão 879142 - Psicologia, Psicologia da Educação, IADES, 2020, SES/DF, Provas: Multiprofissional em Atenção em Oncologia - Psicologia Multiprofissional em Atenção Cardíaca - Psicologia Multiprofissional em Saúde da Criança - Psicologia Multiprofissional em Saúde da Família - Psicologia Multiprofissional

A Lei n° 4.119/1962 reconhece a profissão de psicólogo, fixa normas para a atuação profissional e estabelece um currículo mínimo para sua formação. Os campos de atuação são aqueles que se consolidaram como prática no período anterior: clínica, escolar-educacional e organização do trabalho.

CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DA 6ª REGIÃO. Exposição 50 anos da psicologia no Brasil: A história da psicologia no Brasil. São Paulo: CRPSP, 2011, p. 13, com adaptações.

A respeito da consolidação da psicologia como ciência e profissão no território brasileiro, julgue o item a seguir.

A reforma universitária de 1968 possibilitou o desenvolvimento de um importante campo de atuação para os profissionais da psicologia, que é a docência superior.

C) Certo

E) Errado

#Questão 879433 - Psicologia, Psicologia da Educação, FURB, 2020, Prefeitura de Massaranduba - SC, Psicólogo

A presença profissional do psicólogo no contexto escolar já aparece desde a regulamentação da profissão, em 1962. Como especialidade, a Psicologia Escolar foi reconhecida pelo Conselho Federal de Psicologia em 2007. Ao longo deste período, as expectativas depositadas sobre os psicólogos escolares passaram por várias mudanças. Isso posto, analise as afirmativas abaixo e identifique a correta quanto às competências importantes para o psicólogo escolar:

A) Promoção de eventos e oficinas, estabelecimento de parcerias, recrutamento e seleção, realização de psicodiagnóstico e intervenção psicoterapêutica.

B) Atuação interdisciplinar, promoção de espaços de diálogo, assessoramento e orientação, análise institucional e atuação com os docentes.

C) Atenção à saúde, compreensão da interrelação entre abordagens teóricas e diversidades metodológicas. Gestão de projetos e programas, submetendo-os às suas decisões e julgamentos morais e efetivação de políticas públicas educacionais.

D) Medicalização e inserção de pessoas, grupos, organizações e comunidades no mundo do trabalho. Avaliação e desenvolvimento de agentes educacionais e atuação com os funcionários.

E) Promoção de esclarecimentos, psicodiagnóstico e tratamento dos transtornos que explicam o fracasso escolar. Treinamento de lideranças, análise do clima e da cultura organizacional e foco no cliente.

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