Questões de Psicologia do ano 2003

entender quais os mecanismos mentais que o sujeito usa nas diferentes etapas da vida para poder entender o mundo;

enfatizar que a presença de impulsos primitivos são a base da conduta humana no que concerne aos processos emocionais irracionais;

mostrar a conduta como resultante de processos de aprendizagem, que podem ser controlados pela estimulação ambiental;

corroborar a hipótese de que não existe herança biológica que define a inteligência, porque a percepção depende dos estímulos do ambiente;

demonstrar que a assimilação mental ocorre de forma oposta à assimilação biológica.

em que ocorre a formação do inconsciente como depositário básico da simbologia onto e filogenética;

diferente daquele em que a criança estabelece filiações significativas com ideologias religiosas definidas pelo tabu do incesto;

típico do início da escolaridade formal ou da profissionalização, em todas as culturas do mundo;

que explica, no caso de Ana O, o encobrimento do desejo conflitivo como defesa para o temor do ataque corporal;

essencial para a introjeção de fantasias na fase fálica ou anal, enquanto que a realidade se deslocará para a fase da genitalidade.

instituição que deve iniciar a criança no processo de socialização;

uma atividade mediadora no seio de uma prática social global;

organização que prepara as forças operacionais para o mercado de trabalho;

socialização terciária que, como a religião, corrige inadequações da socialização primária;

um meio de socialização que promove a manutenção de valores tradicionais.

poder espontâneo de simpatia intelectual;

extroversão cognitiva;

competência cognitivo-comportamental;

fenômeno percepto-intelectual;

empatia fenomenológica.

diagnosticar problemas de ajustamento das crianças à escola, intervindo com reforçamento dos comportamentos adequados;

diagnosticar problemas de ajustamento das crianças à escola, intervindo com punição dos comportamentos inadequados;

fornecer ao professor conhecimentos sobre princípios de aprendizagem para que ele os utilize em situações pedagógicas concretas;

avaliar o comportamento de professores em sua interação com alunos, para subsidiar o Programa de Avaliação Institucional realizado anualmente pela direção da escola;

analisar os problemas da escola e da educação a partir de crítica sócio-política, que denuncia contradições do sistema dominante.