Questões de Pedagogia da Quadrix

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Listagem de Questões de Pedagogia da Quadrix

#Questão 1050554 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Quadrix, 2022, SEDF, Professor de Educação Básica - Biologia - Edital nº 31

A respeito da didática e do processo de ensino e de aprendizagem de biologia, julgue o item.


A didática deve ser compreendida por sua potencialidade de contribuir com o processo de ensino e aprendizagem e pela busca por estratégias que promovam a construção do conhecimento. 

#Questão 1050555 - Pedagogia, Avaliação Educacional, Quadrix, 2022, SEDF, Professor de Educação Básica - Biologia - Edital nº 31

Considerando a avaliação da aprendizagem, julgue o item.


A diversidade dos alunos que estão sendo avaliados deve ser sempre considerada, assim como o impacto dela no desempenho; para tal, o professor deve optar por formas de avaliar que observem a individualidade de cada aluno. 

#Questão 1050556 - Pedagogia, Avaliação Educacional, Quadrix, 2022, SEDF, Professor de Educação Básica - Biologia - Edital nº 31

Considerando a avaliação da aprendizagem, julgue o item.


Os resultados da avaliação da aprendizagem expõem para o professor se o estudante atingiu a meta de compreensão do conteúdo, mas omitem dados sobre o sucesso das estratégias utilizadas por ele para que seu objetivo fosse atingido. 

#Questão 1050557 - Pedagogia, Avaliação Educacional, Quadrix, 2022, SEDF, Professor de Educação Básica - Biologia - Edital nº 31

Considerando a avaliação da aprendizagem, julgue o item.


A verificação da aprendizagem tem como função investigar a qualidade do desempenho dos educandos, de forma a possibilitar uma intervenção e reorientação do processo de ensino-aprendizagem, para que o educando consiga se desenvolver de forma satisfatória.  

#Questão 1050558 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Quadrix, 2022, SEDF, Professor de Educação Básica - Biologia - Edital nº 31

Acerca da utilização de recursos didáticos no ensino de biologia, julgue o item.


O predomínio da aula expositiva, centrada no livro didático e na memorização de informações, tem aprofundado o distanciamento dos alunos do gosto pela ciência e pela descoberta. 

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