Questões de Pedagogia da OMNI

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Listagem de Questões de Pedagogia da OMNI

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular a respeito ao Eixo da Análise Linguística/Semiótica analise a descrição a seguir: Conhecer as classes de palavras abertas (substantivos, verbos, adjetivos e advérbios) e fechadas (artigos, numerais, preposições, conjunções, pronomes) e analisar suas funções sintático-semânticas nas orações e seu funcionamento (concordância, regência). A descrição refere-se a:

A consciência fonológica é um vasto conjunto de habilidades que nos permitem refletir sobre as partes sonoras das palavras. Sendo a consciência de palavras uma sub habilidade da consciência fonológica assinale a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas abaixo referente ao ensino e aprendizagem:
I- O processo de ensino aprendizagem é uma integração dialética entre o instrutivo e o educativo que tem como propósito essencial contribuir para a formação integral da personalidade do aluno. II-A concepção de que o processo de ensino-aprendizagem é uma unidade dialética entre a instrução e a educação está associada à ideia de que igual característica existe entre ensinar e aprender. III-O processo de ensino aprendizagem tem uma estrutura e um funcionamento sistêmico, isto é, está composto por elementos estreitamente interrelacionados. IV-A visão atual do processo ensino aprendizagem é que ele é um processo neutro, transparente, afastado da conjuntura de poder, história e contexto social.
Estão CORRETAS as afirmativas:

Carinho, respeito, amizade, entre outros, são palavras que costumam aproximar pessoas para um convívio melhor e mais proveitoso e, é essencial tanto para o docente como para o discente, pois se compreende que afeto é importante para todo ser humano. Com base no contexto acima assinale a alternativa INCORRETA:

#Questão 863644 - Pedagogia, Educação Infantil, OMNI, 0000, Prefeitura de São Bento do Sul - SC, 2021 - Professor de Anos Iniciais - EMEJA - Não habilitado

Assinale a alternativa que corresponde a fase do desenvolvimento da leitura e da escrita, fase alfabética parcial:

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