Questões de Pedagogia da FUNIVERSA

O passado nos mostra a orientação educacional com um conceito terapêutico psicologizante, que não se aplica na perspectiva sócio-histórica.

Não é papel do orientador educacional voltar-se para o indivíduo e chegar a uma orientação coletiva, participativa e contextualizada.

O foco da orientação educacional é o ajuste do aluno à escola, a família ou a sociedade e não a formação do cidadão.

O orientador educacional, para compreender e ajudar o aluno, não precisa levar em consideração seu próprio contexto, sua cultura e seus valores.

A orientação está sempre a favor da escola, aconselhando o aluno no cumprimento das regras de procedimento.

O tema da educação continuada é uma área complexa dentro do campo educacional.

A educação continuada é um processo variável conforme a situação. Sua relevância está ligada às possibilidades de auxílio que, necessariamente, deve prestar.

A educação continuada, em um sentido mais estreito, pode ser pensada em ações organizadas para promover auxílio de formação nos aspectos desejados ou detectados como necessários.

A formação continuada independe da formação inicial dos professores; por isso, deve ser realizada exclusivamente na escola.

O uso do termo educação continuada permite que se pense na necessidade de ajuda constante. Como está sempre aprendendo, é preciso que o homem tenha consciência desses processos.

o termo, bastante utilizado na administração, não se aplica à escola.

o termo recorre aos aspectos formais da organização escolar.

o termo corresponde ao clima organizacional, ambiente da escola.

a cultura organizacional independe dos valores individuais.

o termo diz respeito às características culturais apenas dos professores.

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A organização escolar é objetiva, intencional e pré-concebida.

Os projetos são realizados pela comunidade escolar, mas sua execução fica a cargo do diretor.

O caráter pedagógico da escola independe de sua organização estrutural.

A concepção sociocrítica valoriza o poder e a autoridade exercidos unilateralmente.

Na escola, tanto a gestão quanto o processo de tomada de decisão dão-se coletivamente.