Questões de Pedagogia da AMEOSC

#Questão 891719 - Pedagogia, Educação Infantil, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Belmonte - SC, Professor de Educação Infantil

A partir de seus conhecimentos a respeito do método fônico de alfabetização, considere as proposições abaixo e responda: I. Seu princípio organizativo é a ênfase na relação direta entre fonema e grafema, ou seja, entre o som da fala e a escrita. II. Neste método o ensino se inicia pela forma e pelo som das consoantes, seguidas pelas vogais, construindo assim as primeiras sílabas. III. Uma das principais críticas dirigidas a esse método de alfabetização refere-se à impossibilidade de que um fonema que aparece na corrente da fala de forma contextualizada seja pronunciado sem apoio de uma vogal. Estão corretos:

A) Apenas o item I está correto

B) Apenas o item III está correto.

C) Apenas os itens I e III estão corretos.

D) Todos os itens estão corretos.

#Questão 891720 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Belmonte - SC, Professor de Educação Infantil

Uma das ferramentas importantes para ser utilizada como ferramenta metodológica no ensino são os chamados mapas conceituais, que são assim definidos, pois apresentam como características:

A) São conjuntos de mapas ou cartas cartográficas que representam de diferentes formas, regiões e ambientes físicos do planeta, variando quanto à forma, escala ou função.

B) São representações que têm a finalidade prática que deve permitir uma leitura clara e rápida de todos os elementos visíveis na paisagem, e possibilitar a medição precisa de ângulos, distâncias, desnivelamentos e superfícies.

C) São esboços que têm a liberdade de ser uma representação mais artística, enquanto ao passo que os termos técnicos, como o próprio nome diz, é uma representação mais técnica e fiel de como deverá ser o resultado final.

D) São estruturas esquemáticas que representam conjuntos de ideias e conceitos dispostos em uma de rede de proposições, apresentando a exposição do conhecimento, organizado segundo a compreensão cognitiva do seu idealizador.

#Questão 891883 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Itapiranga - SC, Professor de Língua Estrangeira - Inglês

Assinale a alternativa correta.

A) Para comunicar-se numa língua qualquer basta, unicamente, ser capaz de compreender e de produzir enunciados gramaticalmente corretos.

B) É necessário, além de adquirir a capacidade de compor frases corretas, ter o conhecimento de como essas frases são adequadas a um determinado contexto.

C) Utilizar as estratégias verbais e não verbais para compensar falhas na comunicação pode comprometer a efetiva comunicação e, assim, não alcançar o efeito pretendido.

D) Os aspectos gramaticais são os únicos que devem estar presentes ao longo do processo de ensino e aprendizagem de línguas.

#Questão 891884 - Pedagogia, Aspectos Sociológicos da Educação, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Itapiranga - SC, Professor de Língua Estrangeira - Inglês

Sobre a função e o papel da escola, assinale a alternativa correta.

A) Delinear seu papel significa buscar a uniformização de seus estabelecimentos, uma vez que possuem peculiaridades e rotinas semelhantes.

B) A educação escolar deve constituir-se em uma ajuda intencional, sistemática, planejada e continuada.

C) A escola deve adotar processos educativos tais como os que ocorrem em outras instâncias, como na família, no trabalho, na mídia e no lazer.

D) Ao estabelecer união entre escola e comunidade ficam demarcadas atribuições e responsabilidades e não a realização de um projeto comum.

#Questão 891885 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Itapiranga - SC, Professor de Língua Estrangeira - Inglês

Com relação ao ensino e aprendizagem de língua inglesa:

A) O que se aprende e o seu uso devem vir juntos no processo de ensinar e aprender.

B) Devem-se evitar comparações com a língua materna.

C) É recomendado focar em uma única habilidade comunicativa para ser desenvolvida, a critério dos alunos.

D) A quantidade, a intensidade e a continuidade de exposição à língua não são determinantes no nível de competência desenvolvido.

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