Questões sobre Planejamento Educacional

Quando se fala em planejamento no ambiente escolar, questionamentos acerca da real necessidade dessa atividade são feitos pelos profissionais da educação. Uma das críticas é a introdução de mais uma prática burocrática na escola. Entretanto, autores como Libâneo reforçam a importância do planejamento, visto que se trata de um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. Acerca dos elementos constitutivos do planejamento de ensino, julgue os itens que se seguem.
I É preciso que o professor tenha conhecimento a respeito do assunto a ser ensinado e domine o método que usará para ensinar, independentemente do aluno para quem ensinará.
II O professor deve, primeiramente, realizar uma avaliação diagnóstica dos alunos que favoreça a obtenção de informações, visando à construção de um planejamento eficaz.
III Uma análise sobre o planejamento ajuda a compreender a relação existente entre a teoria e a prática desenvolvidas nas escolas.
IV As dificuldades dos professores em planejar suas aulas estão relacionadas a uma formação teórica metodológica consistente.
Assinale a alternativa correta.

A atividade de planejar é tão antiga quanto a história da humanidade. Assim como o homem primitivo pensava (planejava) como poderia fazer para vencer os desafios de sua vida diária, o homem contemporâneo também planeja, desde as atividades simples às mais complexas, a fim de alcançar seus objetivos. Neste sentido, Menegolla e Martins (1991, p. 15) afirmam que “A história do homem é um reflexo do seu pensar [...] O homem pensa sobre o que fez; o que deixou de fazer; sobre o que está fazendo e o que pretende fazer”. Assim, a atividade de planejar não deixa de ser uma exigência e simultaneamente uma necessidade do ser humano. A sistematização do planejamento se dá no campo econômico, mais especificamente na área de produção, mediante as Revoluções Industriais e a emergência da chamada Ciência da Administração, no fim do século XIX. No início do século XX, o planejamento, já sistematizado, vai ganhando espaço em todos os setores da sociedade e produz um forte impacto quando a União Soviética apresenta-o e utiliza-o não mais como um exemplo de organização empresarial, mas como planificação de toda economia do país.
(Disponível em: https://canal.cecierj.edu.br/012016/72ffe7394f8b 75e0e0f3ece7eb2e4eb6.pdf. Adaptado.)
Atualmente, pode-se identificar três linhas de planejamento administrativo: o gerenciamento da qualidade total; o planejamento estratégico; e, o planejamento participativo, que, por sua vez, tiveram e têm suas implicações na educação, pois a escola não ficou e nem fica imune aos movimentos político-econômico-sociais. Considerando o contexto educacional diante de planejamento participativo, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A concepção do planejamento participativo está fundamentada na pedagogia progressista.
( ) O saber deixa de ser privilégio dos especialistas; a valorização da participação passa a ser considerado requisito favorável para intervir na realidade, possibilitando a sua transformação.
( ) Tem como objetivo a transformação das relações de poder, autoritárias e verticais em relações igualitárias, horizontais e dialógicas.
( ) Compete organizar as competências específicas e necessárias, para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global. A escola deve atuar no aperfeiçoamento da ordem social vigente, articulando-se, diretamente, com o sistema produtivo para o mercado de trabalho.
( ) Está centrada na tendência pedagógica liberal tradicional, pois o planejamento tinha como preocupação principal, a tarefa a ser desenvolvida em sala de aula, independente da realidade; uma vez elaborado, serviria para vários anos, pois o compromisso da escola é com a cultura; os problemas sociais pertencem à sociedade.
A sequência correta está em 

Sobre o Planejamento, Luckesi (2011) afirma que o ato de planejar é um ato decisório político, científico e técnico. Político na medida em que se estabelece uma finalidade a ser construída. Científico, por garantir suporte para o encaminhamento de nossa ação tendo em vista a finalidade que estabelecemos. Técnico, se refere aos modos que vão mediar a decisão do processo de nossa ação. Com base neste conceito de Luckesi, assinale a alternativa relacionada ao Planejamento

Planejar é sistematizar a prática docente no que se refere ao currículo, aos sujeitos, o tempo e o espaço da ação pedagógica. O Planejamento é uma forma de organização do trabalho pedagógico. Analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) É necessário que haja flexibilidade no que diz respeito a uma postura aberta à correção, ao diálogo, às avaliações e ao replanejamento do percurso. ( ) O planejamento traz responsabilidades e exigências determinadas pela gestão, que precisam ser cumpridas nos prazos estabelecidos para que a escola caminhe num só ritmo. ( ) É desnecessário valorizar tanto o planejamento, visto que o contexto é que vai nortear a prática pedagógica. ( ) É fundamental planejar para que o professor possa prever de que forma trabalhará os conteúdos, no tempo que usará, nas avaliações que aplicará de acordo com os objetivos estabelecidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Avalie as afirmações sobre o currículo, de acordo com Santos e Costa.

I - Representa um programa de estudos e os conteúdos disciplinares para direcionar o trabalho e o planejamento dos professores.
II - Favorece certas formas de conhecimento sobre outras e afirma os desejos e valores de grupos selecionados de estudantes sobre outros grupos.
III - Envolve a criação de conhecimentos que englobam a escola, caminhos para a prática; norteia o trabalho pedagógico; leva ao conhecimento sistemático para formação e faz o cidadão.
IV - É algo estático, pronto, bem planejado e determinado; é um documento único, linear; é evidente que não se pauta nas diversas contradições sociais.

Está correto apenas o que se afirma em