Questões sobre Educação Infantil

Segundo Horn, as escolas de educação infantil têm na organização dos ambientes, uma parte importante de sua proposta pedagógica. Essa organização deve traduzir as concepções de

A Base estabelece que a Educação Infantil é uma etapa essencial para a construção da identidade e da subjetividade das crianças, e estabelece seis direitos de aprendizagem:


https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/copia-de-novaescola bncceeducacaoinfantil-v01.pdf
Corresponde à garantia do direito de aprendizagem Conviver:

A importância fundamental da alfabetização está sintetizada, nos documentos oficiais da Política Nacional de Alfabetização com o seguinte adágio: “É preciso aprender a ler para então ler para aprender”. Diante do exposto, pode - se inferir que

Os métodos de alfabetização, considerados historicamente, agrupam-se em métodos sintéticos e métodos analíticos: os métodos sintéticos vão das partes para o todo, enquanto os métodos analíticos partem do todo para as partes e procuram romper radicalmente com o princípio da decifração, estando presente nestes últimos a defesa do trabalho com sentido, na alfabetização.
A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando os métodos de alfabetização às suas respectivas características.
COLUNA I 1. Método sintético 2. Método analítico
COLUNA II (???) Privilegiam as correspondências fonográficas, acreditando que a compreensão do sistema de escrita se faz juntando unidades menores.
(???) São mais conhecidos os métodos global de contos, o de sentenciação e o de palavração.
(???) Buscam ensinar à criança respeitando sua percepção global dos fenômenos e da própria língua.
(???) Pode tomar como unidade de aprendizagem a letra, o fonema ou, ainda, a sílaba.
Assinale a sequência correta.

“Nos últimos anos, tem sido notável a mudança na cultura lúdica da criança. A cultura lúdica evoluiu, devido à chegada de novos brinquedos. Assim, as brincadeiras desenvolvidas coletivamente nas ruas, geralmente transmitidas de geração para geração, como rodinha, ciranda, amarelinha, cabo de guerra, passa-anel, cabra-cega, bolinha de gude, pique e suas variações, foram aos poucos sendo substituídas pelos brinquedos eletrônicos. Dentro desta evolução, chegaram os jogos eletrônicos, o videogame, o MP4, o celular, o tablet, entre outros. Aos poucos, foram surgindo novas construções de brincadeiras, novas representações (BROUGÈRE, 2001; PORTO, 2005; AMANTE, 2004; GOMES, 2012).”
GOMES, Suzana dos Santos. Infância e tecnologias. In: COSCARELLI, Carla Viana (org). Tecnologias para aprender. São Paulo: Parábola Editorial, 2016, p. 147.
Com relação à infância, brincadeiras e tecnologias, assinale a alternativa incorreta.