Questões de Pedagogia do ano 2010

liderança cooperativa;

liderança inovadora;

liderança voltada para a formação;

liderança voltada para a cultura;

N.d.a.

Um aluno jamais poderá coordenar um projeto pedagógico.

Os projetos desenvolvidos em sala de aula geralmente contam com a coordenação do professor.

O projeto pedagógico exige que o coordenador seja sempre o diretor da escola.

Um membro da comunidade não deve ser coordenador de um projeto pedagógico, pois sua participação no conselho é apenas como observador.

A pedagogia de projetos propõe que os projetos pedagógicos de sala de aula não tenham coordenador.

O educador deve estar sempre investindo na atualização de seus conhecimentos, de forma continuada, para que possa acompanhar a dinâmica das transformações sociais.

A educação formal para professores deve ter o tempo de formação ampliado, a fim de que seja obtido um melhor preparo para a prática pedagógica.

A educação formal exige uma disciplina capaz de conduzir o educador a construir o conhecimento, sem que seja influenciado por questões ideológicas.

O curso de formação de professores deve alertar sobre os riscos das inovações no campo dos saberes, como condição indispensável para a homogeneidade do conhecimento.

Em relação à educação continuada, a expressão petrificar o conhecimento remete a uma concepção de conhecimento sólida e bem sustentada.

O tema da educação continuada é uma área complexa dentro do campo educacional.

A educação continuada é um processo variável conforme a situação. Sua relevância está ligada às possibilidades de auxílio que, necessariamente, deve prestar.

A educação continuada, em um sentido mais estreito, pode ser pensada em ações organizadas para promover auxílio de formação nos aspectos desejados ou detectados como necessários.

A formação continuada independe da formação inicial dos professores; por isso, deve ser realizada exclusivamente na escola.

O uso do termo educação continuada permite que se pense na necessidade de ajuda constante. Como está sempre aprendendo, é preciso que o homem tenha consciência desses processos.

o termo, bastante utilizado na administração, não se aplica à escola.

o termo recorre aos aspectos formais da organização escolar.

o termo corresponde ao clima organizacional, ambiente da escola.

a cultura organizacional independe dos valores individuais.

o termo diz respeito às características culturais apenas dos professores.