Questões de Literatura

#Questão 1115929 - Literatura, Escolas Literárias, FUNDATEC, 2025, Prefeitura de Porto Alegre - RS, Professor - Língua Portuguesa

No texto-base desta prova, menciona-se o autor português Gil Vicente. Sobre ele e o período literário ao qual pertencem suas obras, analise as assertivas a seguir:

I. Gil Vicente compôs várias obras representativas do Humanismo Literário.
II. Entre as características do Humanismo, destacam-se a transição para o antropocentrismo e a racionalidade nascente.
III. O Humanismo representou uma ruptura total com os valores medievais.

Quais estão corretas?

A)

Apenas I.

B)

Apenas I e II.

C)

Apenas I e III.

D)

Apenas II e III.

E)

I, II e III.

#Questão 1117344 - Literatura, Barroco, ADM&A, 2025, Prefeitura de João Alfredo - PE, Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Língua Portuguesa

#Questão 1121417 - Literatura, Modernismo, PREFE, 2025, Prefeitura de Itapoá - SC, Professor de Português

#Questão 1093800 - Literatura, Estilística, CESPE / CEBRASPE, 2025, InoversaSul, Professor de Redação - Ensino Médio

Paris, fim do inverno, 1979.

Apesar do frio, abri um pouco a janela, o cheiro no estúdio é insuportável. Tento fazer uma versão francesa de Tecendo a manhã, meu aluno de Neuilly-sur-Seine se interessou pela poesia brasileira, pinçou esse poema belíssimo e cabeludo do João Cabral de Melo Neto, e ainda me pediu um comentário, promessa de uma ótima gorjeta. É o aluno mais antigo, e o mais empenhado em aprender a língua portuguesa. A gente se conheceu no Café des Arts, onde eu distribuía folhetos anunciando aulas de português (Brasil). É um diletante solitário, entusiasmado com a arte e a literatura da América Latina e da África. Nas primeiras aulas, depois dos meus comentários sobre a situação política na América do Sul, ele disse que as atrocidades só mudam de tempo e lugar. Ele se interessou pela poesia do João Cabral quando lhe mostrei Estudos para uma bailadora andaluza; quis ler outros, e assim chegamos ao Tecendo a manhã. “Um galo sozinho não tece uma manhã: / ele precisará sempre de outros galos.” Comecei a escrever uma versão francesa do poema, mas empaquei nestes versos: “e de outros galos / que com muitos outros galos se cruzem / os fios de sol de seus gritos de galo, / para que a manhã, desde uma teia tênue, / se vá tecendo, entre todos os galos”. Nesta solidão e com esse frio, sem fios de sol e gritos de galo, será difícil tecer a manhã em Paris.

Milton Hatoum. Pontos de fuga.

São Paulo: Companhia das Letras, 2019, p. 59-60 (com adaptações)

Julgue o próximo item, relativo a aspectos linguísticos do texto precedente.

No trecho “meu aluno de Neuilly-sur-Seine se interessou pela poesia brasileira, pinçou esse poema belíssimo e cabeludo do João Cabral de Melo Neto” (segundo período), o autor contrasta poesia e poema, uma vez que, em sentido literário, poesia é entendida como gênero de produção textual, de estrutura variada, que usa palavras como matéria-prima, ao passo que poema aponta obra específica da poesia, caracterizada por sua forma fixa, relativamente aos versos e às sílabas dos versos.

C) Certo

E) Errado

#Questão 1123940 - Literatura, Romantismo, PROMUN, 2025, Prefeitura de Campos do Jordão - SP, Professor Aluno Ensino Fundamental II Português

Sobre o romantismo, assinale a alternativa INCORRETA.

A)

A natureza é um dos elementos mais importantes da estética romântica.

B)

Nesse período, os sentimentos tornam-se mais importantes do que a racionalidade.

C)

O romantismo brasileiro apresenta um culto apenas para o futuro, pois a dor do passado não permeia a literatura dessa época, uma vez que seus autores o repudiam.

D)

A inconformidade do artista romântico com o “ mundo cruel” faz com que ele crie procedimentos de fuga, como a fantasia.

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