Questões de Línguas Outras da FEPESE

Para ser considerado bilíngue o indivíduo deve dominar duas línguas de forma equilibrada e ideal, em todos os contextos discursivos.

O indivíduo bilíngue, ao se expressar, não faz empréstimos linguísticos ou misturas das línguas de seu repertório.

Os ouvintes que dominam a Libras não podem ser considerados indivíduos bilíngues, porque as línguas de sinais não têm prestígio social.

A escolha da língua no repertório de um indivíduo bilíngue ocorrerá em função do interlecutor, do assunto, e do contexto imediato.

Sem a ajuda de intérpretes ouvintes, e sem acesso ao mundo do som, os indivíduos surdos não podem participar plenamente da vida social.

O decreto no 5.626, do ano de 2005 reconhece e regulamenta a Língua Brasileira de Sinais no Brasil.

A Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos sempre foi dirigida por pessoas surdas ou por deficientes auditivos.

A maior conquista do povo surdo é ser reconhecido em sua condição deficiente, necessitando, por exemplo, dos intérpretes para sobreviver na sociedade majoritária.

As escolas para surdos, como é o caso do INES, começam a funcionar somente depois da oficialização da Libras no Brasil.

A Lei no 12.319 de 2010, que regulamenta a profissão de intérpretes de Libras, assume que a formação mínima desses profissionais deva ser o ensino superior completo.

acrescentam algumas informações, para obter fluidez na interpretação.

se recusam a interpretar certas informações por conta de ideologias particulares.

adaptam alguns exemplos presentes no discurso na língua de chegada.

omitem alguns elementos linguísticos do discurso, para tornar sua interpretação mais clara.

recontextualizam determinadas idéias, por entender que as línguas em jogo não são isomórficas.

no nível da forma.

no nível da palavra.

no nível do sentido.

de forma fiel à cultura.

de forma fiel à letra.

A língua de sinais e sua versão escrita são determinantes na alfabetização dos surdos.

A língua de sinais deve ser utilizadas em situações extremas, somente como apoio e reforço.

Os surdos não precisam aprender o português escrito, pois não farão uso dele na sociedade brasileira.

A oralidade da língua portuguesa deve ser o canal valorizado nas abordagens de ensino bilíngue para surdos.

A língua portuguesa é o único meio de instrução possível, pois os professores ouvintes desconhecem a Libras.