Questões de Línguas Outras do ano 2017

#Questão 613416 - Línguas Outras, Libras, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

No ensino de estudantes surdos, a abordagem bilíngue

A) envolve o ensino da LIBRAS, nas modalidades articulada e escrita, e da língua portuguesa, nas modalidades oral e escrita.

B) preconiza que o ensino da LIBRAS seja secundário em relação ao ensino da língua portuguesa.

C) parte do pressuposto de que os estudantes aprendem o conteúdo sozinhos e naturalmente.

D) implica mudanças na concepção de surdez e de surdo, nas metodologias de ensino e na postura pedagógica.

E) caracteriza-se pelo ensino da língua portuguesa como primeira língua para todos os estudantes surdos.

#Questão 613417 - Línguas Outras, Libras, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

Considerando a filosofia bilíngue de educação de surdos, assinale a opção correta.

A) A língua de sinais pressupõe a leitura labial.

B) O professor deve, preferencialmente, ser usuário da LIBRAS ou bilíngue.

C) O bilinguismo consiste na utilização simultânea da língua de sinais e da língua oral.

D) Na perspectiva do surdo, a língua de sinais é sua segunda língua, e o português escrito, a primeira.

E) A língua de sinais deve ser aprendida após a aquisição do português escrito.

#Questão 613418 - Línguas Outras, Libras, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

No Brasil, o ensino da LIBRAS

A) é ofertado, prioritariamente, à comunidade surda.

B) não está regulamentado.

C) deve ser ofertado em cursos de licenciaturas e de fonoaudiologia.

D) está em fase de discussão nas instâncias legislativas.

E) é ministrado, em caráter exclusivo, no nível superior de ensino.

#Questão 697128 - Línguas Outras, Temas sobre pessoas com deficiências, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

Para solucionar os problemas como ruído, reverberação (eco) e distância entre o aluno e o professor na sala de aula, existem alguns dispositivos eletrônicos que vêm auxiliando a criança deficiente auditiva no processo de aprendizagem. Existe um sistema em que o transmissor e o microfone são utilizados pelo professor e o receptor pelo aluno com deficiência auditiva. O transmissor envia as mensagens, as quais são recebidas pelo aluno através de seu receptor e são amplificadas para um nível de audição confortável para a criança (Brasil, 2006). Assim, a fala do professor fica mais intensa que o ruído da sala de aula, melhorando a qualidade do som para a criança. Este dispositivo é conhecido como sistema:

A) de transcrição eletrônica.

B) dinâmico.

C) de Frequência Modulada (FM).

D) de símbolos.

E) de gesticulação manual.

#Questão 697129 - Línguas Outras, Temas sobre pessoas com deficiências, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

A escrita ampliada é um sistema alfabético que se baseia na escrita com tipos e tamanho de fonte ampliados, geralmente até 48, não devendo ultrapassar esse tamanho para não dificultar a compreensão de quem for utilizá-la. Essa estratégia se adequa principalmente às necessidades das pessoas:

A) surdocegas que possuem resíduos visuais.

B) surdas em fase de alfabetização.

C) cegas que utilizam o Sistema Braille.

D) surdas que se comunicam por meio da Libras.

E) cegas congênitas.

Questões de Línguas Outras do ano 2017

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