Questões de Geografia da FUMARC

#Questão 764262 - Geografia, Economia, FUMARC, 2018, Secretaria de Estado de Educação - MG (SEE/MG), Professor de Educação Básica

Leia o texto a seguir:

As proposições citadas e adotadas por um professor de Geografia vão ao encontro das ideias de Vesentini, EXCETO:

A) Apresentar aos alunos que mais importante do que “decorar” nomes e posicionamento geográ-fico de rios, ou de estreitos ao redor do globo, é saber a sua importância política ou econômica, e como esses objetos geográficos influenciam na vida das pessoas que os circundam.

B) Desenvolver habilidades críticas em sala, para formar cidadãos atuantes, conscientes e não alienados.

C) Desenvolver o pensamento espacial, estimulando o entendimento geográfico, a fim de se representar e interpretar o mundo em permanente transformação.

D) Priorizar a produção do conhecimento no seu todo, de forma analítica, e, não apenas, descritiva.

E) Privilegiar a utilização dos livros didáticos como um recurso primordial e intrínseco às atividades didático-pedagógicas.

#Questão 764263 - Geografia, Economia, FUMARC, 2018, Secretaria de Estado de Educação - MG (SEE/MG), Professor de Educação Básica

#Questão 764466 - Geografia, Cartografia, FUMARC, 2018, Secretaria de Estado de Educação - MG (SEE/MG), Professor de Educação Básica

Observe os dois diferentes tipos de projeções cartográficas aplicadas aos mapas.

Com base nos conhecimentos sobre o assunto e nos mapas, é CORRETO afirmar:

A) Mapa 1: Projeção Cilíndrica Afilática, que não preserva nem a forma nem a correta área dos continentes. No entanto, ela minimiza as distorções nas altas latitudes.

B) Mapa 1: Projeção Cilíndrica Conforme, que mantém verdadeiras as distâncias próximas ao cen-tro da projeção, distorcendo as áreas distantes. Os meridianos são linhas curvas e os paralelos são linhas retas.

C) Mapa 1: Projeção Cilíndrica Equidistante, que mantém verdadeiras as distâncias a partir do cen-tro da projeção. As áreas próximas ao centro de projeção apresentam grandes deformações; entretanto, as mais distantes são pouco distorcidas.

D) Mapa 2: Projeção Cilíndrica Conforme, que preserva a forma dos continentes e altera as áreas. No Equador, há pequenas distorções; nas proximidades dos polos, as distorções aumentam.

E) Mapa 2: Projeção Cilíndrica Equivalente, que preserva a proporcionalidade das áreas dos conti-nentes. As formas são alteradas, apresentando alongamentos norte-sul nos contornos dos con-tinentes.

#Questão 764260 - Geografia, Economia, FUMARC, 2018, Secretaria de Estado de Educação - MG (SEE/MG), Professor de Educação Básica

O professor, ao lecionar, tem entre seus objetivos formar nos alunos uma série de conceitos que per-mitam a compreensão da sua disciplina. No caso da Geografia, existem importantes categorias geo-gráficas a serem analisadas e desenvolvidas, para se chegar a um raciocínio geográfico. Para cada uma dessas categorias, é possível encontrar uma congregação de autores que se dedicam a explicá-las e exemplificá-las, em função da corrente do pensamento geográfico de que são adeptos. No caso específico da Geografia Humanística, esta corrente refere-se a uma categoria geográfica como sendo o espaço que se torna familiar ao indivíduo, o espaço do vivido, do experienciado e do imediato.

A categoria conceituada pela supracitada corrente é:

#Questão 764261 - Geografia, Economia, FUMARC, 2018, Secretaria de Estado de Educação - MG (SEE/MG), Professor de Educação Básica

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