Questões de Educação Física da FUVEST

#Questão 1002372 - Educação Física, Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida, FUVEST, 2022, USP, Professor - Educação Física

Daolio (2007, p. 45) aponta a obra de Marcel Mauss, intitulada “As técnicas corporais”, como esclarecedora sobre uma discussão que ainda vigora na educação física: a dicotomização homem/sociedade. Conforme nos conta Daolio (2007), Mauss define técnica corporal como sendo

A) as maneiras como os homens, em cada sociedade, usam seus corpos para a busca de alimentos.

B) as maneiras como os homens, em cada sociedade e de forma tradicional, sabem servir-se de seus corpos.

C) as maneiras como os homens, em cada sociedade e de forma escolarizada, sabem servir-se de seus corpos.

D) as maneiras como os homens, do passado, usavam seus corpos para sobreviverem, sendo que não havia escola.

E) um jeito que todos os homens, que não difere nas sociedades e de forma tradicional, usam seus corpos para a luta.

#Questão 1002373 - Educação Física, Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento, FUVEST, 2022, USP, Professor - Educação Física

Na perspectiva de Daolio (2007, p. 41): “o corpo é fruto da interação natureza/cultura”, mas o que se pode afirmar sobre a definição do corpo humano, segundo essa perspectiva do autor?

A) O que define o corpo é o seu significado, o fato dele ser produto da cultura, ser construído diferentemente por cada sociedade.

B) O que define o corpo é o fato dele ser produto de sua biologia, característica marcante de cada sociedade.

C) A definição do corpo é feita a partir de referencial científico que classifica os diferentes biotipos herdados biologicamente.

D) A definição do significado de corpo não é possível, pois para cada sociedade haverá uma, ligada à natureza universal.

E) O que define o corpo é o seu significado, o fato dele ser produto da interação natureza/cultura, porém prevalecendo a natureza.

#Questão 1002374 - Educação Física, Bases Sócio-Históricas da Educação Física, FUVEST, 2022, USP, Professor - Educação Física

Daolio (2007, p. 37), ao citar Lévi-Strauss, revela que esse autor francês definiu um critério para distinguir, conceitualmente, o sentido de natureza e o de cultura. De acordo com Daolio (2007), embasado em Strauss, qual seria o critério relacionado ao conceito de cultura?

A) O autor afirma que onde se manifestar uma regra nas relações humanas, pode-se reconhecer a cultura.

B) O autor afirma que onde se observar uma característica constante, universal nos homens, pode-se encontrar a cultura.

C) O autor afirma que onde se manifestar a universalidade das tendências nas relações humanas, pode-se reconhecer a cultura.

D) O autor afirma que onde se manifestar os instintos nas relações humanas, pode-se reconhecer a cultura.

E) O autor afirma que onde se observar uma característica naturalística nos homens, pode-se encontrar a cultura.

#Questão 1002375 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, FUVEST, 2022, USP, Professor - Educação Física

De acordo com Soares (1996), a educação física escolar tem suas raízes na Europa e, a princípio, o nome dado a esse campo educativo era Ginástica e apresentava certa abrangência. Passam-se os anos, a ciência evolui, emergem outros campos científicos (sociologia, antropologia, psicologia, história) e a educação física acompanha as mudanças na ciência e na sociedade. Soares (1996) apresenta, em seu texto, um quadro “do movimento do pensamento da educação física escolar”, em relação ao tempo cronológico e ao conteúdo de ensino. Ao pensar nesse quadro e nos apontamentos da autora citada, assinale a alternativa que apresenta esses movimentos do pensamento na educação física, em relação ao tempo cronológico.

A) Movimento esportivo; movimento ginástico europeu; psicomotricidade; cultura corporal; cultura física; cultura de movimento.

B) Movimento ginástico europeu; movimento esportivo; psicomotricidade; cultura corporal (física ou de movimento).

C) Movimento ginástico europeu; movimento esportivo; psicomotricidade; educação física desenvolvimentista (habilidades motoras).

D) Movimento ginástico europeu; movimento esportivo; pedagogia do esporte; educação física desenvolvimentista (habilidades motoras).

E) Movimento esportivo; movimento ginástico europeu; pedagogia do esporte; cultura corporal (física ou de movimento).

#Questão 1002376 - Educação Física, Bases Sócio-Históricas da Educação Física, FUVEST, 2022, USP, Professor - Educação Física

Strazzacappa (2001, p.76) cita o nome de um importante reformador da dança, nas palavras da autora: “este coreógrafo e estudioso do movimento revolucionou a maneira de se pensar o corpo em movimento. Ele desenvolveu um método de análise do movimento, definindo os elementos que o compõem”. A partir do método desse artista, do início do século XX, é possível desenvolver um trabalho coreográfico criativo e com exploração espacial. Quem seria esse estudioso?

A) Michel Fokine

B) George Balanchine

C) Rudolf von Laban

D) Merce Cunningham

E) Igor Stravinsky

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