Questões de Educação Física do ano 2011

#Questão 346034 - Educação Física, Geral, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

No texto Imagem e Ação, Betti, referindo-se à relação mídia − educação e Educação Física, entende que esta não deve ser considerada na visão de combate ao sedentarismo, desenvolvimento das capacidades físicas e habilidades motoras e muito menos na de formação de futuros atletas. E enfatiza que a Educação Física só ocorrerá de forma pedagógica eficiente quando for concebida

A)

articulando-se vivência corporal, conhecimento e reflexão.

B)

incentivando a cultura, a participação e o companheirismo.

C)

incorporando a sociedade, o pragmatismo e o conhecimento.

D)

estimulando a comunicação, a educação e a vivência corporal.

E)

aprimorando a motricidade, a imagem e a reflexão.

#Questão 346035 - Educação Física, Geral, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

Betti, com base em Sérgio, define motricidade humana como a capacidade de movimento para a transcendência, o que significa

A)

utilizar o esporte para o desenvolvimento das capacidades e habilidades do ser humano.

B)

esportivizar o conhecimento, para transformá-lo em benefício da saúde e bem estar.

C)

usufruir, compartilhar, produzir, reproduzir e transformar as formas culturais do exercício.

D)

refletir sobre o movimento físico, incorporando-o ao acervo motor.

E)

instrumentalizar o movimento esportivo, transformando- o em ferramenta aplicável na vida cotidiana e no trabalho.

#Questão 346038 - Educação Física, Geral, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

Sousa e Altmann contribuem para a fundamentação de uma Educação Física indutora de ação pedagógica que permite às mulheres e aos homens, conjunta e indiscriminadamente,

A)

vivências esportivas do cidadão que frequenta todos os tipos de escola.

B)

conhecimento e vivências lúdicas do corpo que pensa, sente, age, constrói e consome cultura.

C)

construção de um projeto lúdico desportivo e cultural, que contribua para o desenvolvimento físico.

D)

trabalho pedagógico que determine uma condição ideal de aproveitamento escolar.

E)

trabalho escolar em conjunto e separadamente para o melhor benefício didático.

#Questão 346039 - Educação Física, Geral, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

Nascimento e Almeida, sobre a tematização das lutas na Educação Física, e tentando relativizar os empecilhos postos para o tratamento pedagógico desse conteúdo na escola, reforçam a importância do professor ter claro para si sob qual perspectiva tratará os conteúdos, para, então, lançar mão de metodologias de trabalho sintonizadas com a teoria, de forma a

A)

reforçar as sequências pedagógicas e a grade curricular.

B)

reformular os aspectos da psicologia de grupo associada à pedagogia escolar.

C)

aprimorar as metodologias de aula e a interdisciplinaridade.

D)

aproveitar as características agonísticas da luta para desenvolver valores como respeito, confiança e determinação.

E)

valorizar os subsídios práticos ligados aos conhecimentos teóricos.

#Questão 346041 - Educação Física, Geral, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

Nascimento e Almeida, comentando a atitude de alguns alunos frente à exposição extrema patrocinada pela indústria do futebol, principalmente após os finais de semana, constatam que, ao retornar às aulas, os alunos

A)

melhoram, sobremaneira, sua interatividade.

B)

participam das atividades com estado emocional mais tranquilo.

C)

participam dos programas de forma mais prazerosa.

D)

tornam-se menos passivos e mais questionadores.

E)

apresentam um comportamento mais agressivo.

Questões de Educação Física do ano 2011

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