Questões de Artes da Banca não informada

#Questão 46348 - Artes, Geral, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Seara - SC, Professor de Artes

No Ensino Fundamental, uma matriz curricular que propõe desenvolvimento de “Espaços Histórias da Arte” como eixo norteador das aulas de Artes possibilitará o aprendizado do aluno com relação ao seguinte conteúdo procedimental:

A) Observação de movimentos do cotidiano.

B) Planejamento de videodança.

C) Desenho e pintura a partir de referências ancestrais: formas de imagens; irregularidades do suporte.

D) Representação de posturas e gestos retratados em imagens.

#Questão 46349 - Artes, Geral, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Seara - SC, Professor de Artes

No Ensino Fundamental, uma matriz curricular que propõe desenvolvimento de “Espaços Histórias da Arte” como eixo norteador das aulas de Artes possibilitará o aprendizado do aluno com relação ao seguinte conteúdo atitudinal:

A) Valorização da diversidade musical do Brasil.

B) Reconhecimento da multiplicidade de formas de representação e apresentação na arte dos retratos e das paisagens.

C) Apreciação dos sons da paisagem sonora do ambiente escolar.

D) Valorização das manifestações artísticas ancestrais como meio de acesso e compreensão às origens das culturas.

#Questão 46350 - Artes, Geral, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Seara - SC, Professor de Artes

No Ensino Fundamental, um Professor de Artes que deseja desenvolver a dança como eixo norteador com seus alunos do deverá fazê-lo através do seguinte conhecimento disciplinar:

A) Fontes sonoras diversas.

B) Instrumentos musicais convencionais e não convencionais.

C) Canto coral.

D) Reconhecimento e identificação das qualidades individuais de movimento.

#Questão 46351 - Artes, Geral, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Seara - SC, Professor de Artes

No Ensino Fundamental, um Professor de Artes que deseja desenvolver artes visuais como eixo norteador com seus alunos do deverá fazê-lo através do seguinte conhecimento disciplinar:

A) Reconhecimento e identificação das qualidades individuais de movimento.

B) Improvisação da dança, inventando, registrando e repetindo seqüências de movimentos criados.

C) Reconhecimento das propriedades expressivas e construtivas de materiais, suportes, instrumentos, procedimentos e técnicas básicas na produção de formas visuais bi e tridimensionais.

D) Criação de movimentos opondo qualidades de movimentos (leve e pesado, rápido e lento, direto e sinuoso, alto e baixo).

#Questão 46352 - Artes, Geral, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Seara - SC, Professor de Artes

Questões de Artes da Banca não informada

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