Questões de Administração do ano 2008

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Listagem de Questões de Administração do ano 2008

#Questão 17318 - Administração, Gestão do Conhecimento, CESPE / CEBRASPE, 2008, Ministério da Saúde, Técnico de Nível Superior

No que concerne à gestão do conhecimento, julgue os itens subseqüentes.

A centralização de informações é útil em situações em que a transferência vertical de conhecimentos consista na principal meta da gestão do conhecimento.

#Questão 17319 - Administração, Gestão do Conhecimento, CESPE / CEBRASPE, 2008, Ministério da Saúde, Técnico de Nível Superior

No que concerne à gestão do conhecimento, julgue os itens subseqüentes.

Um dos principais desafios da gestão do conhecimento consiste em articular processos de natureza individual com resultados, objetivos e interesses manifestados em níveis mais abrangentes de análise.

#Questão 17320 - Administração, Gestão do Conhecimento, CESPE / CEBRASPE, 2008, Ministério da Saúde, Técnico de Nível Superior

Em relação à gestão do conhecimento, julgue os itens a seguir.

Redes de trabalho, potencial de criação e inovação e capacidade de aprendizagem individual e organizacional podem ser considerados como facilitadores do trabalho com o formato tácito do conhecimento.

#Questão 17321 - Administração, Gestão do Conhecimento, CESPE / CEBRASPE, 2008, Ministério da Saúde, Técnico de Nível Superior

Em relação à gestão do conhecimento, julgue os itens a seguir.

Comunicação e circulação de conhecimentos, treinamentos, rotação de pessoas e trabalho em equipes diversas constituem processos de aprendizagem praticados pela gestão do conhecimento.

#Questão 17322 - Administração, Gestão do Conhecimento, CESPE / CEBRASPE, 2008, Ministério da Saúde, Técnico de Nível Superior

Em relação à gestão do conhecimento, julgue os itens a seguir.

Para ser efetiva, a gestão do conhecimento tem de ser operacionalizada por meio de uma espiral de criação do conhecimento que se inicia no nível organizacional, em seguida move-se para o nível de grupos e, por fim, atinge o nível individual de análise.

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