Questões Concurso SEAD-AP

#Questão 1016259 - Francês, Interpretação de textos, FGV, 2022, SEAD-AP, Professor de Educação Básica - Língua Francesa

Cinquante ans après mai 68, le naufrage des

syndicats étudiants de gauche

Certains semblant espérer un nouveau Mai 68 en 2018, je souhaiterais par ces quelques lignes apaiser un peu leurs ardeurs. Car si un demi-siècle sépare les deux moments, tout distingue les étudiants et spectateurs d'hier et d'aujourd'hui. En revanche, ce qui n'a guère changé, c'est sans doute la complaisance du regard médiatique pour la sottise discursive et la violence des méthodes de ceux qui prétendent incarner le mouvement étudiant. La sottise pour commencer, et l'ignorance pour continuer. La revendication de certains étudiants hostiles à toute sélection d'obtenir au moins 10 de moyenne à leur examen (quand ce n'est pas 15 dans certaines facultés… «pour permettre aux étudiants de poursuivre le combat») ainsi que leur orthographe aurait dû déclencher un fou rire général. Il n'en a rien été et la plupart des journaux ont repris sans état d'âme cette revendication paresseuse du droit à la médiocrité comme s'il s'agissait d'une doléance professionnelle normale et respectable. S'agissant du mésusage de l'orthographe, je ne saurais trop recommander à mon lecteur rieur la visite du site de l'Union nationale des étudiants de France (UNEF). Le Canard Enchaîné qui a l'esprit blagueur s'est amusé à reproduire, entre autres perles de cancres : « des filières avec des qualités ou prérequis dont elles pensent disposer actuellement et tend à l'heure portée » (sic authentique). On sent bien que 50 ans d'éducation par l'école syndicalisée sont passés par là.

Gilles William Goldnadel, Cinquante ans après mai 68, le naufrage des syndicats étudiants de gauche, Le Figaro, en-ligne, 9 avr. 2018.

L’expression souligné dans la phrase « En revanche, ce qui n'a guère changé, c'est sans doute la complaisance du regard médiatique pour la sottise discursive et la violence des méthodes de ceux qui prétendent incarner le mouvement étudiant » c’est un cas de...

A) négation simple indiquant une restriction.

B) négation simple indiquant un registre soutenu de la langue.

C) négation complexe indiquant une restriction.

D) négation rare indiquant une quantité ou fréquence faible.

E) ne explétif indiquant un registre soutenu de la langue.

#Questão 1016260 - Francês, Interpretação de textos, FGV, 2022, SEAD-AP, Professor de Educação Básica - Língua Francesa

Cinquante ans après mai 68, le naufrage des

syndicats étudiants de gauche

Certains semblant espérer un nouveau Mai 68 en 2018, je souhaiterais par ces quelques lignes apaiser un peu leurs ardeurs. Car si un demi-siècle sépare les deux moments, tout distingue les étudiants et spectateurs d'hier et d'aujourd'hui. En revanche, ce qui n'a guère changé, c'est sans doute la complaisance du regard médiatique pour la sottise discursive et la violence des méthodes de ceux qui prétendent incarner le mouvement étudiant. La sottise pour commencer, et l'ignorance pour continuer. La revendication de certains étudiants hostiles à toute sélection d'obtenir au moins 10 de moyenne à leur examen (quand ce n'est pas 15 dans certaines facultés… «pour permettre aux étudiants de poursuivre le combat») ainsi que leur orthographe aurait dû déclencher un fou rire général. Il n'en a rien été et la plupart des journaux ont repris sans état d'âme cette revendication paresseuse du droit à la médiocrité comme s'il s'agissait d'une doléance professionnelle normale et respectable. S'agissant du mésusage de l'orthographe, je ne saurais trop recommander à mon lecteur rieur la visite du site de l'Union nationale des étudiants de France (UNEF). Le Canard Enchaîné qui a l'esprit blagueur s'est amusé à reproduire, entre autres perles de cancres : « des filières avec des qualités ou prérequis dont elles pensent disposer actuellement et tend à l'heure portée » (sic authentique). On sent bien que 50 ans d'éducation par l'école syndicalisée sont passés par là.

Gilles William Goldnadel, Cinquante ans après mai 68, le naufrage des syndicats étudiants de gauche, Le Figaro, en-ligne, 9 avr. 2018.

Quelle option résume le mieux l’idée centrale du texte ?

A) Quoique les débats sur l’éducation dans les médias aient évolué dans une cinquantaine d’années, les étudiants Français n’y participent pas.

B) Malgré la complaisance des étudiants envers l’université, le journal Le Canard Enchaîné reste combatif.

C) L'Union nationale des étudiants de France a joué un rôle prépondérant dans les évènements du Mai 68.

D) Le regard médiatique sur le les événements du Mai 68 est encore dirigé en 2018 par les Universités.

E) Bien que 50 ans après les événements du Mai 68 les étudiants français continuent de faire des revendications, leur profil en 2018 est assez différent.

#Questão 1016262 - Francês, Ensino da Língua Estrangeira Francesa, FGV, 2022, SEAD-AP, Professor de Educação Básica - Língua Francesa

Outre la proposition éducative scolaire, le rôle socioéducatif, artistique, culturel, environnemental, les questions de genre, d’ethnie et de diversité culturelle qui composent les actions éducatives, quels sont les autres éléments qui constituent le Projeto Político Pedagógico selon les Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica ?

A) L’apprentissage en tant qu’activité visant la mémorisation.

B) La pratique sociale destituée d’engagement politique.

C) L’enseignement de concepts scientifiques simples et complexes.

D) L’organisation et la gestion curriculaire.

E) Le langage de genre neutre.

#Questão 1016263 - Francês, Ensino da Língua Estrangeira Francesa, FGV, 2022, SEAD-AP, Professor de Educação Básica - Língua Francesa

Les Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) – Ensino Médio prônent que l’apprentissage de la grammaire n’est pas une fin en soi, mais un support pour comprendre le texte dans sa totalité ainsi qu’un outil pour une communication efficace. Selon les PCN, quelle doit être l’objectif de l’apprentissage de la grammaire ?

A) La communication et non l’étude métalinguistique.

B) L’étude métalinguistique et non la communication.

C) L’étude métalinguistique et non l’interculturel.

D) La langue instrumentale et non la communication.

E) La langue instrumentale et non la pragmatique.

#Questão 1016266 - Francês, Ensino da Língua Estrangeira Francesa, FGV, 2022, SEAD-AP, Professor de Educação Básica - Língua Francesa

Dans l’enseignement du Français Langue Étrangère (FLE), différents genres de textes littéraires, comme contes, romans, poésies et chansons, apparaissent parfois dans la pratique pédagogique et dans les manuels d’enseignement en tant que documents didactiques. Dans ce contexte, le texte littéraire devient un document authentique en classe de langue étrangère.
Quelle est la définition de document authentique en classe de Français Langue Étrangère FLE ?

A) Le message élaboré par des enseignants pour des étudiants à des fins de communication en salle de classe, comme une consigne d’exercice ou dictée.

B) Le message élaboré par des enseignants pour des étudiants à des fins de communication en salle de classe, comme une chronique journalistique ou une bande dessinée.

C) Le message élaboré par des enseignants pour non francophones à des fins de communication réelle, comme une consigne d’exercice ou dictée.

D) Le message élaboré par des francophones pour des francophones à des fins de communication réelle, comme une chronique journalistique ou une bande dessinée.

E) Le message élaboré par des francophones pour des non francophones à des fins de communication en salle de classe, comme une consigne d’exercice ou dictée.

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