Questões Concurso Prefeitura de Arabutã - SC

#Questão 1049088 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Arabutã - SC, Professor de Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considera que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, dessa forma a BNCC estabelece seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, são eles:

A) Desenvolver-se, socializar, compartilhar, incluir-se, diversificar e explorar.

B) Desenvolver-se, socializar, compartilhar, explorar, expressar-se e incluir-se.

C) Desenvolver-se, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se.

D) Conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se.

E) Desenvolver-se, brincar, participar, socializar, expressar-se e conhecer-se.

#Questão 1049089 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AMAUC, 2022, Prefeitura de Arabutã - SC, Professor de Educação Física

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para Educação Física (PCNs, 1998), a Educação Física dentro da sua especificidade deverá abordar os temas transversais, apontados como temas de urgência para o país como um todo, além de poder tratar outros relacionados às necessidades específicas de cada região, os temas são, EXCETO:

A) Trabalho e Consumo.

B) Ética e meio ambiente.

C) Diversidade e ética.

D) Pluralidade cultural e saúde.

E) Orientação Sexual e Saúde.

#Questão 1049090 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Arabutã - SC, Professor de Educação Física

Analise o fragmento de texto a seguir extraído da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): "É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista". A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, o texto refere-se ao campo:

A) Escuta, fala, pensamento e imaginação.

B) Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.

C) Traços, sons, cores e formas.

D) O eu, o outro e o nós.

E) Corpo, gestos e movimentos.

#Questão 1049091 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AMAUC, 2022, Prefeitura de Arabutã - SC, Professor de Educação Física

Sobre o automatismo e atenção os Parâmetros Curriculares Nacionais para Educação Física (PCNs, 1998) afirmam que no ser humano constata-se uma tendência para a automatização do controle na execução de movimentos e que a intervenção do professor se dá a fim de criar situações em que os automatismos sejam:

A) Insuficientes para a realização dos movimentos e que a atenção seja necessária para manutenção do movimento sem alterações.

B) Suficientes para a realização dos movimentos e que a atenção seja necessária para manutenção do movimento sem alterações.

C) Suficientes para a realização dos movimentos e que a atenção seja necessária para o seu aperfeiçoamento.

D) Suficientes para a realização dos movimentos e que a atenção não seja necessária para o seu aperfeiçoamento.

E) Insuficientes para a realização dos movimentos e que a atenção seja necessária para o seu aperfeiçoamento.

#Questão 1049092 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Arabutã - SC, Professor de Educação Física

Assinale a alternativa que contempla uma competência específica de Educação Física para o ensino fundamental, a luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A) Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e estimular posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.

B) Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.

C) Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e diminuir as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais.

D) Refletir, acriticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, excluindo o contexto das atividades laborais.

E) Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e incentivar posturas consumistas e preconceituosas.

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