Questões de Psicologia da UNIFAP

Estão incorretas as alternativas I, II e V.

Somente a alternativa I está correta.

Estão corretas as alternativas I, II e IV.

Estão corretas todas as alternativas.

Estão corretas as alternativas I, III e V.

A criança, através de suas ações e de sua linguagem, representa seus esquemas e conceitos.

Os símbolos são signos, porém não o são objetivamente por uma relação de representação, mas de causalidade e contiguidade.

Os primeiros signos representativos (ou seja, os primeiros símbolos) aparecem em períodos intervalares longos, e se estendem por toda primeira infância.

A criança realiza originalmente suas primeiras ações simbólicas para representar objetos presentes.

Os símbolos são formas elaboradas de comunicar-se em primeiro lugar consigo mesmo e, em segundo, com os demais.

atuando em equipe multiprofissional, ele resguardará o caráter confidencial de suas comunicações, assinalando a responsabilidade, de quem as receber, de preservar o sigilo.

ele jamais deverá intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional.

deverá trabalhar dentro dos limites das atividades que lhes são reservadas pela legislação.

se o atendimento for realizado por Psicólogo vinculado a trabalho multiprofissional, numa clínica, empresa ou instituição, ou a pedido de outrem só poderão ser dadas informações a quem as solicitou, a critério do profissional dentro dos limites estritamente necessários aos fins a que se destinou o exame.

deverá reconhecer os casos pertencentes aos demais campos de especialização profissional, encaminhando-os às pessoas habilitadas e qualificadas para sua solução.

Segundo Erikson, é na adolescência, que o indivíduo atinge o ponto de maturação que permite viver em sociedade e relacionar-se com os demais, como pessoa psicossocialmente sadia ou madura.

Segundo Rogers (1961), o conceito de si mesmo na adolescência tem um papel essencial na constituição da personalidade, em sua integração e ajuste ao meio, e também no desenvolvimento do progresso terapêutico.

A psicanálise apontou a adolescência como o momento no qual a sexualidade adquira um caráter genital: uma sexualidade em explosão, depois da prolongada calma do período chamado de latência, instaurado pelos cinco anos, com a resolução do conflito de Édipo, conflito posterior, por sua vez, às fases infantis, oral e anal, da sexualidade.

O descentramento cognitivo, a capacidade de ver o mundo e de ver a si mesmo do ponto de vista dos outros, se constitui, segundo Piaget, em requisito cognitivo prévio para que a criança, no limiar da adolescência, seja capaz de adotar um juízo moral fundamentado na cooperação entre iguais.

O descentramento cognitivo, a capacidade de ver o mundo e de ver a si mesmo do ponto de vista dos outros, se constitui, segundo Piaget, em requisito cognitivo prévio para que a criança, no limiar da adolescência, seja capaz de adotar um juízo moral fundamentado na cooperação entre iguais.

o estágio das operações concretas é caracterizado pela superação do egocentrismo, o aparecimento da lógica e da reversibilidade.

no estágio pré-operatório, a inteligência da criança é fundamentalmente prática, ligada ao sensorial e à ação motora.

o sensório motor caracteriza-se pelo desenvolvimento progressivo dos processos de simbolização, ainda não integrados em estruturas lógicas

no pré-operatório os êxitos mais destacados são o estabelecimento da conduta intencional, a construção do conceito de objeto permanente e das primeiras representações e o acesso à função simbólica.

o estágio pré operatório caracteriza-se pelo desenvolvimento progressivo dos processos de simbolização integrados em estruturas lógicas.