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Questões de Língua Portuguesa da COSEAC

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Listagem de Questões de Língua Portuguesa da COSEAC

#Questão 1125263 - Língua Portuguesa, Morfologia - Pronomes, COSEAC, 2025, SEAP-RJ, Inspetor de Polícia Penal

Regulamentação da Polícia Penal – Desafios de Ontem e de Hoje

João Vitor Rodrigues Loureiro*

A palavra “que”, como pronome relativo, em um período composto, tem como uma de suas características retomar um termo anterior, passando a representá-lo na oração seguinte. Tendo isso em consideração, descarta-se a hipótese de a palavra “que” sublinhada ser pronome relativo no seguinte trecho:

“Há razões que nos levam a crer que, quanto mais especializadas uma área de conhecimento e atuação profissional, mais seus profissionais encontram algum grau de apoio público...” (linhas 3-6)

“É um convite para a mobilização de toda a sociedade em torno de algo que a atinge diretamente.” (linhas 116-117)

“Inclusive, é possível afirmar que, no ciclo do Sistema Penal, esse campo é o da Política Penal, do cumprimento das decisões judiciais no campo da punição...” (linhas 43-46)

“...daí a necessidade de definição de um mandato estatutário, que compreenda seu caráter operacional para o funcionamento dos serviços, sua natureza civil, sua distinção...” (linhas 88-91)

#Questão 1125264 - Língua Portuguesa, Interpretação de Textos, COSEAC, 2025, SEAP-RJ, Inspetor de Polícia Penal

Regulamentação da Polícia Penal – Desafios de Ontem e de Hoje

João Vitor Rodrigues Loureiro*

Todas as palavras das opções a seguir podem substituir aquela sublinhada no trecho “Embora segurança pública encontre esteio em uma série de atividades...” (linhas 26-27), EXCETO:

resiliência

amparo

arrimo

apoio

#Questão 1125265 - Língua Portuguesa, Interpretação de Textos, COSEAC, 2025, SEAP-RJ, Inspetor de Polícia Penal

Regulamentação da Polícia Penal – Desafios de Ontem e de Hoje

João Vitor Rodrigues Loureiro*

O texto de João Vitor Rodrigues Loureiro é predominantemente expositivo. Esse tipo de texto consiste

em uma sequenciação própria de fatos que envolvem personagens movidos por certos propósitos e respectivas ações encadeadas na linha do tempo, seja por simples sucessão cronológica, seja por relações de causa e efeito.

no emprego de formas da língua com que o enunciador explicita sua intenção de ordenar/ incitar o destinatário, ouvinte ou leitor, a praticar atos e ter atitudes.

no encadeamento de traços que servem para caracterizar a composição de um ambiente, de um ser vivo, de um objeto, de um conteúdo, de um evento.

em um encadeamento de informações com vistas à explicação sobre um fato ou uma matéria.

#Questão 947373 - Português, Morfologia, COSEAC, 2023, UFF, Contador

Tomando do Texto 1 o ensinamento da professora Maria Helena de Moura Neves de que ... toda e qualquer língua se rege por um sistema, dentro do qual seus falantes constroem linguagem naturalmente... (Linhas 28-30), constata-se que o neologismo caosmologia, extraído do Texto 2, é regido por uma sistemática regra de formação de palavras em que se verifica a presença de

A) “caosmo”, como pseudoprefixo, cujo sentido remete à origem.

B) “caos”, como primeiro elemento da composição, cujo sentido remete a mundo.

C) “logia”, como segundo elemento da derivação, cujo sentido remete à loucura.

D) “logia”, como segundo elemento da composição, cujo sentido remete à ciência.

E) “caos”, como primeiro elemento da derivação, cujo sentido remete à bagunça.

#Questão 947374 - Português, Sintaxe, COSEAC, 2023, UFF, Contador

Texto 1

Professora e linguista com 70 anos no serviço público vê equívoco em termo 'linguagem neutra'

Maria Helena de Moura Neves, 91, atua como docente da pós-graduação em linguística e língua portuguesa na Unesp e defende linguagem inclusiva

Emerson Vicente

Disponível em https://www1.folha.uol.com.br/

educacao/2022/03/professora-e- linguista-com-70-

anos-no-servico-publico-ve-equivoco-em-termo-linguagem

neutra.shtml Acesso em 27 dez. 2022. Adaptado.

Texto 2

Línguas que não sabemos que sabíamos

Mia Couto

COUTO, Mia. E se Obama fosse africano?: e outras intervenções.

São Paulo: Companhia das Letras, 2011. pp.11-12. Adaptado.

Considerando os trechos extraídos dos Textos 1e 2, os termos sublinhados são exemplos de conector com valor temporal, EXCETO:

A) “Desde que pisou em uma sala de aula como professora...” (Linhas 1-2 do Texto 1)

B) “Também segue atualizada em debates em torno da língua portuguesa...” (Linhas 5-7 do Texto 1)

C) “Mal ele inicia a narração...” (Linha 5 do Texto 2)

D) “Quando se detém, repara que a mulher está adormecida...” (Linhas 18-19 do Texto 2)

E) “...as mudanças (...) fizeram-se a partir do uso natural da língua por uma comunidade.” (Linhas 34-36 do Texto 1)

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