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Questões de Língua Portuguesa do ano 2016

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Listagem de Questões de Língua Portuguesa do ano 2016

#Questão 616250 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, SEDU/ES, Professor de Língua Portuguesa

No gênero notícia, verifica-se que a principal função da linguagem, segundo JAKOBSON (1963), é a

A) conativa.

B) emotiva.

C) metalinguística

D) fática.

E) referencial.

#Questão 616251 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, SEDU/ES, Professor de Língua Portuguesa

Há a presença do discurso indireto em:

A) Eu invejava os que moravam do outro lado da rua, onde as casas dão fundos para o rio.

B) Quando começavam as chuvas a gente ia toda manhã lá no quintal deles ver até onde chegara a enchente.

C) Então vinham todos dormir em nossa casa.

D) Parecia que as pessoas ficavam todas contentes, riam muito; como se fazia café e se tomava café tarde da noite!

E) Às vezes chegava alguém a cavalo, dizia que lá, para cima do Castelo, tinha caído chuva muita.

#Questão 616252 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, SEDU/ES, Professor de Língua Portuguesa

É correto afirmar sobre a crônica:

A) A organização compositiva da narrativa se dá no momento presente, mas ?de repente?, algo surge, que faz com que o narrador se recorde de algo que ele viveu em seu passado. A partir do ?estalo?, que é captado pelo narrador a partir de um detalhe, a narrativa toma outro rumo e incursiona em algum momento do passado.

B) Após cercar-se dos acontecimentos diários, o narrador dá-lhes um toque próprio, incluindo em seu texto elementos como ficção, fantasia e criticismo. A crônica toma uma forma realista que se plasma com essa matéria mesclada do cotidiano, aspirando à comunicação humana e fazendo da solidariedade social um valor básico.

C) Prepondera uma atmosfera restauradora de painéis temporais pretéritos, dispostos na recomposição de elementos relacionados à própria experiência de vida do autor. O narrador evoca fatos, pessoas, objetos e espaços e os resgata à momentaneidade do presente.

D) Depois de falar de negócios, família, política e da vida de todo o dia. O narrador volta ao tempo presente e exalta os cantos pitorescos de sua terra, fatos e valores substanciais que darão contornos, através do manejo da linguagem, a um quadro de imagens nostálgicas.

E) O narrador ridiculariza e ironiza o fato, tema da crônica, e, sendo, sorrateiramente, corrosivo e impiedoso, mas sob um tom que não perde o humor, fixa um olhar investigativo sobre a confluência de dois planos temporais primordiais que assinalam a recordação contemplativa.

#Questão 616253 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, SEDU/ES, Professor de Língua Portuguesa

O despojamento verbal, que implica uma construção ágil, direta, sem adjetivações também se observa no seguinte comentário sobre Braga:

A) Você (Rubem Braga) para mim é um poeta que teve pudor de escrever versos, e então inventou a crônica (pois foi você que inventou esse gênero de literatura), crônica que é poesia em prosa, em você. (Clarice Lispector).

B) De repente me deu o estalo e achei: eu estava era sentindo falta da crônica diária do velho Braga: a semanal da Manchete não me bastava. Agora estou como quero: compro de manhã o Diário de Notícias e vou logo a segunda página, ao puxapuxa de Braga. Braga é sempre bom, e quando não tem assunto então é ótimo. (Manuel Bandeira).

C) Os olhos do cronista, treinados no jornal para o flagrante do cotidiano, afeitos à experiência do choque inesperado em qualquer esquina, estão preparados, em meio à vida fragmentária, aleatória e fugaz dos tempos modernos, para a caça de instantâneos. (David Arrigucci Jr.).

D) Esse estilo conciso (de Braga), que se comunga com a simplicidade, acaba por conceber um texto claro, provido de construções oracionais e tópicos frasais ordenados em linearidade progressiva, e com primazia de períodos coordenados. (Cícero Nicácio do Nascimento Lopes).

E) Sem dúvida, se tratava de um cronista, de um narrador comentarista dos fatos corriqueiros de todo dia, mas algo ali transfigurava a crônica, dando-lhe uma consistência que ela jamais tivera. (David Arrigucci Jr.).

#Questão 616254 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, SEDU/ES, Professor de Língua Portuguesa

Antonio Candido propõe uma metodologia dialética para a interpretação do romance Senhora que pode ser transposta como indicação para abordagem do texto literário na escola, da seguinte forma:

A) Enumerar os fatores sociais e as condições políticas e econômicas da época em que o texto foi escrito, e em seguida analisar a estrutura da obra, desvinculando as duas ordens.

B) Levar em conta o elemento social, como fator da própria construção artística, estudado no nível explicativo e não ilustrativo, para chegar a uma interpretação estética que assimilou a dimensão social como fator de arte.

C) Estabelecer uma relação entre a obra e o público, isto é, o seu destino, a sua aceitação, a ação recíproca, mais ancorados nos fatos da época, e depois, abordar o problema histórico da aceitação pública da obra através do tempo.

D) Estudar a posição e a função social do escritor, procurando relacionar a sua posição com a natureza da sua produção e ambas com a organização da sociedade, para investigar a função política da obra e do seu autor.

E) Deixar de relacionar sociedade e obra e de transportar o referido paralelismo à interpretação da obra, priorizar a estrutura que constitui o ponto de referência para o estudo, com absoluta predominância do aspecto sincrônico sobre o diacrônico.

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