Home
Cadastre-se
Concurso Público
- Concurso Público
- Concursos Abertos
- Questões de Concurso
- Material Gratuito
- Provas para Download
OAB
- OAB
- Questões OAB
ENEM
- ENEM
- Questões ENEM
Dicas
Fale Conosco

Questões de Pedagogia da UPENET/IAUPE

Pesquise questões de concurso nos filtros abaixo

Modo de Exibição

Matéria

Assunto

Banca

Ano

Tipo

Nível de Escolaridade

Listagem de Questões de Pedagogia da UPENET/IAUPE

#Questão 945953 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, UPENET/IAUPE, 2023, Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE, Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ensino Religioso

Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA.

A) As propostas dos movimentos sociais e as medidas afirmativas promovidas pelas políticas públicas não possuem conexão com as temáticas debatidas em sala de aula.

B) Os debates sobre as religiões, promovido pelo componente curricular de Ensino de História, estão distantes das discussões de valorização das identidades culturais no Brasil.

C) Apenas o componente de Ensino Religioso tem a possibilidade de promover uma discussão acadêmica sobre as identidades culturais e religiosas no Brasil.

D) O componente curricular de Ensino Religioso é fundamental para a compreensão das identidades culturais no Brasil, com análise das religiões e grupos sociais historicamente silenciados e excluídos.

E) Os debates sobre as religiões afro-brasileiras são fundamentais para a compreensão das identidades culturais brasileira, mas ainda não estão inseridas nas temáticas dos livros didáticos do componente curricular de Ensino Religioso.

#Questão 945956 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, UPENET/IAUPE, 2023, Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE, Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ensino Religioso

Com base na charge e no texto, assinale a alternativa CORRETA.

A) As práticas docentes estabelecidas no Ensino de História são as únicas responsáveis por reconhecerem a diversidade em sala de aula.

B) As discussões sobre as religiões devem reforçar as distinções religiosas, com o distanciamento das práticas coletivas.

C) As narrativas colonizadoras, o processo de catequização e os discursos da imprensa não colaboram com a formação das diferentes formas de preconceitos em sala de aula.

D) A desconstrução das hierarquias religiosas não é preocupação dos docentes em suas práticas no ambiente escolar. Suas atividades devem se direcionar às orientações dos materiais didáticos oficiais.

E) Os debates transdisciplinares sobre as religiões, com o reconhecimento da formação histórica, cultural e a problematização dos materiais didáticos são fundamentais para uma proposta que valorize a compatibilidade e a coexistência religiosa.

#Questão 945913 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), UPENET/IAUPE, 2023, Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE, Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física

Conforme o Coletivo de Autores (1992, p. 23), “Nos ciclos, os conteúdos de ensino são tratados simultaneamente, constituindo-se referências que vão se ampliando no pensamento do aluno de forma espiralada, desde o momento da constatação de um ou vários dados da realidade, até interpretá-los, compreendê-los e explicá-los”. Sobre os ciclos analise as afirmações a seguir e assinale alternativa INCORRETA.

A) O trabalho com os ciclos não permite que os(as) estudantes possam lidar com diferentes ciclos ao mesmo tempo, a depender da temática da cultura corporal que esteja sendo tratada.

B) A proposição de trabalho a partir dos ciclos busca superar, paulatinamente, o trabalho a partir da seriação.

C) São quatros os ciclos propostos pelo Coletivo de Autores (1992) que organizam diferentes níveis de complexidade de apreensão do conhecimento, não de forma linear, mas espiralada.

D) O primeiro ciclo é marcado pela organização da identidade dos dados da realidade ainda de forma sincrética.

E) No quarto ciclo, há aprofundamento da sistematização do conhecimento; lida-se com a regularidade científica.

#Questão 945914 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), UPENET/IAUPE, 2023, Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE, Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física

Como desdobramento da denominada crise epistemológica da área, a Educação Física escolar, sobretudo a partir da década de 1980, passa a contar com diferentes perspectivas para pensar e orientar suas práticas. Algumas dessas perspectivas apontam o que entendem ser o objeto de estudo da área. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

A) A perspectiva construtivista aponta como objeto de estudo o movimento.

B) A perspectiva crítico-emancipatória aponta como objeto de estudo a cultura de movimento.

C) A perspectiva promoção da saúde aponta como objeto de estudo a cultura corporal.

D) A perspectiva psicomotricidade aponta como objeto de estudo a gramática corporal.

E) A perspectiva desenvolvimentista aponta como objeto de estudo a cultura do corpo.

#Questão 945915 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), UPENET/IAUPE, 2023, Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE, Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física

“O currículo capaz de dar conta de uma reflexão pedagógica ampliada e comprometida com os interesses das camadas populares tem como eixo a constatação, a interpretação, a compreensão e a explicação da realidade social complexa e contraditória” (COLETIVO DE AUTORES, p.17, 1992). Essa afirmação expressa uma defesa de um currículo ampliado como possibilidade de superação da ideia de currículo centrado em questões técnicas que, durante muito tempo, foi hegemônico na Educação Física. Qual das opções a seguir aponta a perspectiva que faz essa defesa de currículo ampliado para Educação Física escolar?

A) Desenvolvimentista

B) Promoção da Saúde

C) Crítico-Emancipatória

D) Crítico-Superadora

E) Construtivista

Navegue em mais matérias e assuntos

Administração
Administração Pública

É uma simples e poderosa ferramenta para te ajudar a passar nos melhores Concursos Públicos. Temos milhares de questões de provas anteriores para praticar totalmente grátis e muito conteúdo para concurso.

Questões de Concurso

Questões de Português
Questões de Raciocínio Lógico
Questões de Atualidades
Questões de Direito Constitucional
Questões de Direito Penal
Questões de Direito Administrativo

Provas por Banca

CESPE
Fundação Carlos Chagas - FCC
Fundação Getúlio Vargas - FGV
Cesgranrio
VUNESP
UPENET/IAUPE

Institucional

Fale Conosco
Política de Privacidade
Termos de Uso

Feito por DEZ PONTOS SERVICOS DIGITAIS