Questões sobre Currículo (Teoria e Prática)

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Listagem de Questões sobre Currículo (Teoria e Prática)

Quanto à abordagem do ___________, os professores levarão em conta a diversidade ___________ da população escolar, as desigualdades de acesso ao consumo de bens culturais e a multiplicidade de interesses e necessidades apresentados pelos estudantes no desenvolvimento de metodologias e estratégias variadas que melhor respondam às diferenças de ___________ entre os alunos e às suas demandas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

#Questão 943780 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), UFSC, 2023, UFSC, 2023 - UFSC - Pedagogo/Supervisão Educacional

Relacione as colunas, conceituando adequadamente as concepções de currículo propostas por Libâneo (2004), e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.  
(1)Currículo tradicional (2)Currículo racional-tecnológico (3)Currículo escolanovista (4)Currículo construtivista (5)Currículo sociocrítico (6)Currículo integrado ou globalizado
( ) Centrado no aluno e nas experiências de aprendizagem, conectando a escola com a vida e adaptando os alunos ao contexto. O professor é o facilitador da aprendizagem e o conteúdo provém das experiências dos alunos.
( ) Busca a integração de conhecimentos e experiências que facilitem a compreensão crítica e reflexiva da realidade. Ressalta o lado dos conteúdos culturais, o aprender a aprender. Busca a interdisciplinaridade, acentuando a interrelação entre conhecimentos e superando a fragmentação e a falta de diálogo entre áreas do conhecimento.
( ) Está associado à influência de Jean Piaget. Tem como concepção o papel ativo do sujeito no processo de aprendizagem. O currículo deve prever atividades que correspondam ao nível de desenvolvimento intelectual dos alunos, possibilitando a construção pessoal do conhecimento.
( ) É o tipo de currículo mais utilizado na escola. Sua organização do conhecimento é por disciplinas compartimentalizadas. Tem caráter verbalista e ensino transmissivo, centrado no professor e na matéria. O papel do aluno é o de armazenador de informações.
( ) Converge na concepção de ensino como compreensão da realidade para transformá-la, visando à construção de novas relações sociais, de modo a eliminar as desigualdades sociais e econômicas. Metodologicamente, adere à ideia de aprendizagem como construção do sujeito, recusando um currículo formal.
( ) É proposto para a transmissão de conteúdos e desenvolvimento de habilidades a serviço do sistema de produção. É escrito por especialistas e caracteriza-se pela racionalidade técnica e instrumental, apenas para formar o técnico. Prevê habilidades e destrezas a serem dominadas pelos alunos no percurso de formação.

#Questão 943837 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), UFSC, 2023, UFSC, 2023 - UFSC - Pedagogo/Orientação Educacional

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto abaixo.
Conforme Vasconcellos (2019), “não se pode conceber contemporaneamente uma reflexão sobre currículo que não se leve em conta a questão do _______________ (aquilo que efetivamente acontece na escola, embora não tenha sido planejado, e que amiúde, sequer é admitido pela instituição, das diversidades dos sujeitos (culturais, étnicas, de gênero) do gradiente entre o desejado e o realizado, a influência da cultura escolar).”
VASCONCELLOS, Celso dos S. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Cortez, 2019. 

#Questão 943838 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), UFSC, 2023, UFSC, 2023 - UFSC - Pedagogo/Orientação Educacional

Segundo os estudos sobre currículo, há diferentes abordagens de currículo. As teorias que entendem currículo como um dispositivo social, com função de construir pela linguagem e pelo discurso, são conhecidas como:

A pluridisciplinaridade consiste na superposição de disciplinas cujo objeto é correlato, em outras palavras, sugere a possibilidade da ocorrência de relação entre elas (1ª parte), enquanto a multidisciplinaridade se caracteriza por uma superposição de disciplinas que não estabelecem relação aparente (2ª parte). A ideia de pluridisciplinaridade tem origem na tentativa de estabelecer relação entre as disciplinas que, dessa forma, receberam um nome específico de acordo com a quantidade da integração existente entre elas (3ª parte).
Quais partes estão corretas? 

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