Questões sobre Bases Psicológicas da Aprendizagem

Desenvolvimentista, enfatizando a tradição do jogo na relação com o desenvolvimento do homem.

Crítico-superadora, estruturando-o como construção psicogenética

Sociológica, reconhecendo-o como possibilidade da aprendizagem do, pelo e para o movimento

Construtivista-interacionista, considerando que, enquanto a criança joga e brinca, ela aprende e se utiliza de ambientes lúdicos e prazerosos.

Promoção da saúde, enfatizando a aptidão física e objetivando informar, promover, mudar sobre um novo estilo de vida.

Defende a idéia de que o movimento é o principal meio e fim da educação física.

Possibilita uma maior integração com uma proposta pedagógica ampla e integrada à educação física nos primeiros anos da educação formal

A seleção de conteúdos para as aulas de educação física leva em consideração a relevância social, a contemporaneidade e adequação as características sociocognitivas dos alunos

Preocupação em garantir a especificidade da educação física, a partir do binômio corpo/movimento como meio e fim da educação física.

Fundamenta-se em esquemas de assimilação e acomodação num processo de constante reorganização.

A aprendizagem escolar orienta e estimula processos de desenvolvimento nos indivíduos.

Aprendizagem e desenvolvimento são processos completamente separados.

O curso do desenvolvimento precede sempre ao curso da aprendizagem.

As relações entre aprendizagem e desenvolvimento não foram discutidas por Vygotsky.

As intervenções do professor exercem maiores transformações quando atuam na consolidação de conhecimentos já adquiridos

Em cada uma das questões abaixo, marque a única alternativa correta de acordo com o enunciado.

1-falsa, 2-verdadeira, 3-falsa

1-verdadeira, 2-falsa, 3-verdadeira

1-verdadeira, 2-falsa, 3-falsa

1-verdadeira, 2-verdadeira, 3-falsa

1-falsa, 2-falsa, 3-verdadeira

Na concepção inatista acerca do desenvolvimento humano, a inteligência é vista como um dom que o aluno possui independentemente dos ensinamentos adquiridos na escola.

Na perspectiva ambientalista, o aluno é um receptor passivo das informações transmitidas pelo professor

A psicologia do desenvolvimento estuda o ser humano em todos os seus aspectos físico-motor, intelectual, afetivo- emocional e social, desde o nascimento até a vida adulta.

Na visão interacionista, o aluno é um ativo construtor do seu conhecimento.

A concepção ambientalista considera a hereditariedade como o único fator determinante do comportamento dos indivíduos.