Questões de Pedagogia do ano 2021

#Questão 862151 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, PS Concursos, 2021, Prefeitura de Jacinto Machado - SC, Professor de Matemática

#Questão 862152 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, PS Concursos, 2021, Prefeitura de Jacinto Machado - SC, Professor de Matemática

O PCN traz como objetivos da Matemática no ensino fundamental, levar o aluno a, EXCETO:

A) Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual, característico da Matemática, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas.

B) Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos do ponto de vista do conhecimento e estabelecer o maior número possível de relações entre eles, utilizando para isso o conhecimento matemático (aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico, combinatório, probabilístico).

C) Selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las criticamente.

D) Resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como dedução, indução, intuição, analogia, estimativa, e utilizando conceitos e procedimentos matemáticos, bem como instrumentos tecnológicos disponíveis.

E) Reconhecer que não há conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares.

#Questão 862153 - Pedagogia, Legislação da Educação, PS Concursos, 2021, Prefeitura de Jacinto Machado - SC, Professor de Matemática

De acordo com a BNCC, a Matemática não se restringe apenas à quantificação de fenômenos determinísticos, e das técnicas de cálculo com os números e com as grandezas, pois também estuda:

A) A incerteza proveniente de fenômenos de caráter aleatório.

B) Sistemas concretos, que organizam e interrelacionam fenômenos do espaço, do movimento, das formas e dos números, associados ou não a fenômenos do mundo físico.

C) O papel heurístico das experimentações na aprendizagem da Matemática, visto que não é de fundamental importância.

D) Demonstrações opostas sobre os sistemas de axiomas e postulados.

E) A capacidade de identificar oportunidades de utilização da matemática para resolver problemas, de forma lógica e mecânica, sem estabelecer relação com os demais campos de aprendizagem.

#Questão 862469 - Pedagogia, Legislação da Educação, IESES, 2021, Prefeitura de Palhoça - SC, Professor de Matemática

Assinale a alternativa correta em relação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:

A) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educador, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

B) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

C) A educação, dever do Estado, inspirada nos princípios da legalidade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educador, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

D) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de trabalho.

#Questão 862474 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, IESES, 2021, Prefeitura de Palhoça - SC, Professor de Matemática

Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere as finalidades do Projeto Político Pedagógico:

A) Definir, de forma racional, os recursos necessários ao desenvolvimento da proposta de trabalho dentro da escola.

B) Propor uma formação de organização do trabalho pedagógico para superação dos conflitos, buscando acabar com as relações competitivas, corporativas e democráticas buscando transformar a rotina do mundo interno da escola.

C) Dar unidade ao processo de ensino, integrando as ações desenvolvidas na sala de aula ou na escola como um todo e nas suas relações com a comunidade.

D) Possibilitar ao coletivo escolar a tomada de consciência dos principais problemas da escola e das possibilidades de solução, definindo as responsabilidades coletivas e pessoais.

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