Home
Cadastre-se
Concurso Público
- Concurso Público
- Concursos Abertos
- Questões de Concurso
- Material Gratuito
- Provas para Download
OAB
- OAB
- Questões OAB
ENEM
- ENEM
- Questões ENEM
Dicas
Fale Conosco

Questões de Pedagogia do ano 2007

Pesquise questões de concurso nos filtros abaixo

Modo de Exibição

Matéria

Assunto

Banca

Ano

Tipo

Nível de Escolaridade

Listagem de Questões de Pedagogia do ano 2007

#Questão 142513 - Pedagogia, Relação de Educação e Sociedade, CESGRANRIO, 2007, Prefeitura de Cajamar - SP, Professor

Uma sala de aula inspirada por essa afirmação de Oswald seria lugar de:

A) atividades sistemáticas de leitura de textos apropriados à criança

B) encontro e interlocução, onde diferentes leituras são interpretadas

C) valorização exclusiva da oralidade em detrimento da leitura.

D) promoção de atividades lúdicas que mobilizem a imaginação.

E) ênfase no treinamento motor, o que é fundamental para a escrita

#Questão 142515 - Pedagogia, Relação de Educação e Sociedade, CESGRANRIO, 2007, Prefeitura de Cajamar - SP, Professor

Raul e Júlio têm 5 anos e estão brincando de polícia e ladrão no pátio de uma instituição de Educação Infantil.

— Polícia e ladrão: mãos para o alto! Você é polícia? (Raul)

— Não. Eu sou ladrão! (Júlio)

— Por quê? (professora)

— Eu acho mais divertido. Ladrão tem carro e é rico! (Júlio)

A partir desse diálogo, que conclusão deve nortear o trabalho da professora?

A) É provável que essa brincadeira exemplifique o real da vida deles, pois traz personagens que fazem parte do contexto social da vida cotidiana

B) Os meninos em questão estão querendo desafiar a autoridade da professora por brincarem com um tema inadequado

C) Trata-se de uma brincadeira inocente, já que a criança dessa faixa etária ainda não percebe com clareza o que acontece no social mais amplo.

D) Júlio não conhece as regras da brincadeira tradicional de polícia e ladrão, sendo preciso que a professora esclareça para ele o que vale e o que não vale

E) A escolha da brincadeira provavelmente foi aleatória, tendo em vista que nessa faixa etária eles imitam muito o colega no brincar

#Questão 142516 - Pedagogia, Relação de Educação e Sociedade, CESGRANRIO, 2007, Prefeitura de Cajamar - SP, Professor

O espaço/ambiente da Educação Infantil é fundamental para a qualidade da ação educativa. Uma das estratégias é a organização de áreas de atividades diversificadas (cantinhos). Com um espaço semi-aberto de atividades, o educador tem a possibilidade de circular entre as crianças dando atenção individualizada. Esses cantinhos permitem a realização de atividades como a roda de conversa, a hora da história, o teatro espontâneo, a construção com blocos, entre outros, e possibilitam que a criança:

A) pense de maneira sistematizada a respeito de diferentes áreas do conhecimento, desenvolvendo, assim, o raciocínio lógico.

B) elabore comportamentos menos agressivos em relação às outras crianças, o que irá facilitar o planejamento do educador.

C) observe as atividades que estão sendo realizadas pelas outras crianças, para que construa um referencial de comportamento.

D) trabalhe individualmente, o que vai contribuir para a construção de sua identidade e para o seu desenvolvimento emocional.

E) interaja com pequenos grupos, permitindo a criação de um enredo comum nas brincadeiras, aumentando a troca e desenvolvendo a linguagem.

#Questão 142517 - Pedagogia, Relação de Educação e Sociedade, CESGRANRIO, 2007, Prefeitura de Cajamar - SP, Professor

Uma das maiores dificuldades encontradas pelos educadores de Educação Infantil está relacionada à dificuldade de contato com a família das crianças, pois desconhecem os arranjos familiares e a realidade vivida pelas crianças atendidas pela escola. Por isso, uma justificativa comum aos "insucessos" escolares é a de que a criança vive no seio de uma família "desestruturada". Ao usar este termo, o educador evoca a:

A) existência de uma cultura de violência no interior da família.

B) organização familiar distante do modelo nuclear de família

C) falta de condições financeiras da família.

D) falta de estrutura habitacional da família.

E) ausência de regras a serem seguidas pela criança

#Questão 142525 - Pedagogia, Relação de Educação e Sociedade, CETRO, 2007, Prefeitura de Guaíra - PR, Professor

Maria, 5 anos de idade, vai de casa para a escola vendo diversas informações escritas, como as placas de trânsito, outdoors, nomes de lojas, cartazes de ofertas, números de casas, ela quer entender o que se esconde atrás deste misterioso código. A instituição de educação infantil deve assegurar

um alcance homogêneo e simultâneo por parte das crianças, apropriando-se da leitura e da escrita.

a infância, não possibilitando um contato da criança com a leitura e a escrita, pois levam à escolarização precoce.

apenas as práticas discursivas orais, priorizando sempre a realização das rodas de conversas, de leituras orais e silenciosas.

o direito da criança de manter contato com a escrita, mas esse contato não deve ocorrer pela criação de contextos didáticos artificiais.

o direito da criança de manter contato com a escrita, e esse contato deve ocorrer pela criação de contextos didáticos artificiais.

Navegue em mais matérias e assuntos

Administração
Administração Pública

É uma simples e poderosa ferramenta para te ajudar a passar nos melhores Concursos Públicos. Temos milhares de questões de provas anteriores para praticar totalmente grátis e muito conteúdo para concurso.

Questões de Concurso

Questões de Português
Questões de Raciocínio Lógico
Questões de Atualidades
Questões de Direito Constitucional
Questões de Direito Penal
Questões de Direito Administrativo

Provas por Banca

CESPE
Fundação Carlos Chagas - FCC
Fundação Getúlio Vargas - FGV
Cesgranrio
VUNESP
UPENET/IAUPE

Institucional

Fale Conosco
Política de Privacidade
Termos de Uso

Feito por DEZ PONTOS SERVICOS DIGITAIS