Questões de Pedagogia do ano 2007

historicamente situado e culturalmente determinado;

mera simplificação do conhecimento cientifico, adequada a faixa etária e aos interesses dos alunos;

definida as delimitações das diferentes disciplinas curriculares, segmentalizando-as;

orientação para a organização hierárquica e fragmentada do conhecimento escolar.

currículo vazio;

currículo oficial;

currículo explícito;

currículo oculto.

perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente;

descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvimento e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bemestar;

posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;

saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.

o direito das crianças a brincar como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil;

a socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma.

o atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade;

o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

apropriação de conteúdos de linguagem e cognição, considerando-os como elementos constituintes do desenvolvimento infantil, voltados para a construção da imaginação e da lógica.

aproximação dos adultos que exercerão papéis fundamentais na construção dos seus modelos de comportamento social e cultural, possibilitando seu desenvolvimento afetivo e cognitivo.

aproximação da cultura, da linguagem, da cognição e da afetividade, como elementos constituintes do desenvolvimento humano, voltados para a construção da imaginação e da lógica.

desenvolvimento integral por meio de experiências interativas e afetivas que irão moldar suas atitudes em relação aos companheiros da mesma faixa etária, contribuindo para sua socialização.

desenvolvimento da percepção do outro, possibilitando a construção da identidade e a ampliação do repertório de soluções frente a situações-problema presentes no cotidiano.