Questões de Concurso de Línguas Outras

191 Q697238

Línguas Outras

Ano: 2017

Banca: Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Grande parte dos surdos brasileiros tem dificuldade em ler e escrever textos em português, pois a experiência de comunicação dessas pessoas é extremamente visual. No Brasil, existem soluções responsáveis por traduzir conteúdos digitais (texto, áudio e vídeo) para a Língua Brasileira de Sinais - Libras, tornando computadores, dispositivos móveis e plataformas Web acessíveis para pessoas surdas. Assinale a alternativa que apresenta soluções que fazem a tradução de conteúdos digitais para Libras.

A The ASL App; HandTalk, Prodeaf, Sign Language. B HandTalk, Prodeaf, VLibras, Rybená. C ASL Coach, Sign Language, VLibras, Rybená. D The ASL App; ASL Coach, HandTalk, Prodeaf. E Sign Language; VLibras, Rybená, ASL Coach.

192 Q697237

Línguas Outras

Ano: 2017

Banca: Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

A Língua Brasileira de Sinais – Libras é uma língua de modalidade gestual-visual. Para a confecção de um sinal, é necessário usar os cinco parâmetros desta língua, que são:

A configuração das mãos, ponto de articulação, movimento, orientação ou direcionalidade, expressão facial e/ou corporal. B configuração das mãos, ponto de articulação, movimento, orientação ou direcionalidade, expressão facial e/ou corporal. C configuração das mãos, ponto de articulação, movimento, orientação ou direcionalidade, expressão facial e/ou corporal. D configuração das mãos, ponto de articulação, gestos ou mímicas, orientação ou direcionalidade, expressão facial e/ou corporal. E configuração dos braços, sinal ilustrado, movimento, orientação ou direcionalidade, expressão facial e/ou corporal.

193 Q697236

Línguas Outras

Ano: 2017

Banca: Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Os sinais que configuram o alfabeto podem formar palavras assim como na Língua Portuguesa, no entanto essa formação de palavras é descrita como datilologia. Assinale a alternativa que representa a tradução da frase escrita por Strobel (1998).

A A língua que falo tem sentidos assim como toda a língua portuguesa. B A Libras não pode ser estudada tendo como base a língua portuguesa. C A língua não pode ser estudada tendo como base a própria comunidade. D A língua que fala tem sentidos assim como toda a língua portuguesa. E A Libras não pode ser ensinada tendo como base a própria comunidade.

194 Q697235

Línguas Outras

Ano: 2017

Banca: Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

A expressão é determinante na elaboração de um sinal durante a comunicação diária dos surdos. Assinale a alternativa que apresenta a tradução da sequência de sinais em Libras:

A i - quem? ii - por quê? iii - o quê? iv - outra vez? B i - o quê? ii - por quê? iii - quem? iv - outra vez? C i- onde? ii - o quê? iii - quem? iv - por quê? D i - o quê? ii - onde? iii - quem? iv - por quê? E i - quem? ii - por quê? iii - outra vez? iv - o quê?

195 Q613418

Línguas Outras

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No Brasil, o ensino da LIBRAS

A é ofertado, prioritariamente, à comunidade surda. B não está regulamentado. C deve ser ofertado em cursos de licenciaturas e de fonoaudiologia. D está em fase de discussão nas instâncias legislativas. E é ministrado, em caráter exclusivo, no nível superior de ensino.

196 Q613417

Línguas Outras

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando a filosofia bilíngue de educação de surdos, assinale a opção correta.

A A língua de sinais pressupõe a leitura labial. B O professor deve, preferencialmente, ser usuário da LIBRAS ou bilíngue. C O bilinguismo consiste na utilização simultânea da língua de sinais e da língua oral. D Na perspectiva do surdo, a língua de sinais é sua segunda língua, e o português escrito, a primeira. E A língua de sinais deve ser aprendida após a aquisição do português escrito.

197 Q613416

Línguas Outras

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No ensino de estudantes surdos, a abordagem bilíngue

A envolve o ensino da LIBRAS, nas modalidades articulada e escrita, e da língua portuguesa, nas modalidades oral e escrita. B preconiza que o ensino da LIBRAS seja secundário em relação ao ensino da língua portuguesa. C parte do pressuposto de que os estudantes aprendem o conteúdo sozinhos e naturalmente. D implica mudanças na concepção de surdez e de surdo, nas metodologias de ensino e na postura pedagógica. E caracteriza-se pelo ensino da língua portuguesa como primeira língua para todos os estudantes surdos.

198 Q613415

Línguas Outras

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando o quadro precedente, em que se apresenta um conjunto de configurações de mão, assinale a opção correta acerca da produção dos classificadores em LIBRAS.

A PESSOAS-SE-APROXIMANDO pode ser representado pelas configurações de mão (49) ou (54). B PESSOA-CORRENDO e PESSOA-ANDANDO podem ser representados, respectivamente, pelas configurações de mão (39) e (42). C AVE-CAMINHANDO pode ser representado pelas configurações de mão (25), (33) ou (39). D PEIXE-NADANDO pode ser representado pelas configurações de mão (51), (52) ou (54). E PESSOA-SE-APROXIMANDO pode ser representado por qualquer uma das seguintes configurações de mão: (26), (27), (28), (29) ou (30).

199 Q613414

Línguas Outras

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo como referência inicial o texto precedente, assinale a opção correta.

A O surdo que se comunica em LIBRAS possui uma defasagem inerente ao fato de comunicar-se por meio de uma modalidade linguística diferente da modalidade oral. B As línguas de sinais permitem o acesso dos surdos a todo tipo de informação, comunicação e conhecimento. C As línguas de sinais são um instrumento de socialização dos surdos e um meio de permitir o desenvolvimento da língua oral. D Embora a LIBRAS seja muito importante para os estudantes surdos, ela inibe o aprendizado da língua portuguesa. E Se o surdo não for exposto à escrita da língua de sinais, seu desenvolvimento linguístico ficará limitado.

200 Q613413

Línguas Outras

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O status da língua de sinais e seu lugar na educação e na integração social do surdo têm sido motivo de muitos debates. É consenso, porém, que a escola deve propiciar aos estudantes surdos

A o ensino da língua de sinais e da língua portuguesa como primeira língua. B o mesmo material didático adotado para os estudantes ouvintes, em todos os componentes curriculares. C o bimodalismo como meio mais eficaz de comunicação com os colegas ouvintes. D o acesso exclusivo à língua portuguesa como segunda língua. E interações sociais que assegurem o direito de pensar e expressar seu pensamento.

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